Oficina de Quadrinhas

Desenvolvida por: Érica … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção de Texto e Oralidade

Esta atividade propõe uma oficina prática para a criação de quadrinhas, visando estimular o desenvolvimento das habilidades de rima, aliteração e assonância entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. A oficina iniciará com uma explanação breve, porém, compreensiva sobre o que são rimas, aliterações e assonâncias, com a apresentação de exemplos lúdicos e divertidos que capturam a atenção dos alunos. Posteriormente, será realizada uma atividade interativa em que cada estudante receberá cartões coloridos contendo palavras, com a tarefa de agrupá-las formando pares ou conjuntos que harmonizem sonoramente. Esta fase da oficina é desenhada para incentivar não apenas o aprendizado sobre as características sonoras da linguagem, mas também a criatividade. O passo seguinte envolve os alunos na composição de suas próprias quadrinhas, utilizando os grupos de palavras que formaram. Por fim, a oficina culmina com um momento de compartilhamento e celebração, onde os alunos terão a oportunidade de recitar as quadrinhas que criaram, praticando assim a oralidade, o ritmo e a melodia de suas produções de forma autêntica e significativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos uma oportunidade prática de explorar e compreender os elementos poéticos da linguagem, como as rimas, as assonâncias e as aliterações. Por meio da criação de quadrinhas, os estudantes poderão exercitar sua habilidade de brincar com os sons das palavras, fomentando não apenas o aprendizado sobre estas ferramentas estilísticas, mas também estimulando a criatividade, a fluência verbal e a capacidade de expressão. Esta atividade visa, ainda, desenvolver habilidades de leitura e escrita de forma lúdica, permitindo aos alunos reconhecer e valorizar a musicalidade e a estrutura das palavras dentro de um contexto poético.

Explorar elementos poéticos da linguagem: rimas, assonâncias e aliterações.
Estimular a criatividade e expressão individual por meio da criação de quadrinhas.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita através de atividades lúdicas.
Praticar a oralidade, ritmo e melodia na apresentação das quadrinhas.
Fomentar a apreciação pelas características sonoras da linguagem.

Conteúdo Programático

Dentro da área de Língua Portuguesa, esta atividade se insere no estudo dos elementos poéticos fundamentais da linguagem, como as rimas, assonâncias e aliterações, que são cruciais para a construção de textos poéticos e a expressão criativa. Além disso, aborda a importância da oralidade e do ritmo na leitura e produção textual, mostrando como a sonoridade das palavras pode enriquecer a comunicação. Por meio da metodologia ativa e da participação ativa dos alunos, esta atividade almeja uma compreensão mais aprofundada e apreciação desses elementos linguísticos, de maneira divertida e envolvente.

Rimas: definição e tipos.
Assonância e Aliteração: explorando sonoridades.
Estrutura de quadrinhas: ritmo e métrica.
Produção textual criativa: a quadrinha como forma poética.
Oralidade: prática de leitura e expressão verbal.

Metodologia

Esta atividade se baseia na abordagem 'Mão-na-massa', que incentiva a aprendizagem ativa por meio de experimentação direta e engajamento prático dos alunos. Iniciando com uma breve explicação teórica, seguiremos para a manipulação de cartões coloridos com palavras, promovendo a interação e a exploração livre dos elementos da linguagem. A etapa de criação de quadrinhas oferece um espaço para que os alunos apliquem seus conhecimentos de maneira criativa, enquanto a prática de recitação enfatiza a importância da expressão oral e do compartilhamento de ideias. Este método procura não apenas ensinar sobre os elementos poéticos, mas também desenvolver habilidades sociais e de comunicação.

Explicação e exemplos de rimas, assonâncias e aliterações.
Manipulação de cartões coloridos para a formação de pares que rimam.
Criação individual de quadrinhas pelos alunos.
Recitação das quadrinhas criadas, promovendo a oralidade.
Feedback coletivo e apreciação das criações dos colegas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada ao longo de duas aulas de 50 minutos, com tempos bem distribuídos para a explicação teórica, manipulação de cartões, criação, prática de recitação e feedback coletivo. Esta estrutura visa maximizar o engajamento dos alunos, permitindo tempo suficiente para a exploração criativa e a prática oral.

Aula 1: Introdução aos elementos da linguagem poética e manipulação dos cartões coloridos.
Aula 2: Criação de quadrinhas, recitação e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade será formativa, focando no processo criativo dos alunos e na sua capacidade de utilizar os elementos poéticos aprendidos. Será considerado o engajamento com a atividade, a criatividade das quadrinhas, a aplicação das rimas, assonâncias e aliterações, além da clareza e expressividade durante a recitação. Feedback positivo será providenciado, visando encorajar a prática constante e o aprimoramento das habilidades de escrita e oralidade. Exemplos de boas práticas serão compartilhados, criando um ambiente de aprendizado coletivo e de apoio entre os alunos.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta oficina, serão utilizados cartões coloridos com palavras impressas, quadro branco e marcadores para a explanação dos conceitos, além do espaço de sala de aula apropriado para a atividade prática e a recitação das quadrinhas. A utilização de recursos visuais e tangíveis como os cartões visa facilitar a compreensão e o engajamento dos alunos, enquanto o ambiente preparado para a recitação promove uma experiência de compartilhamento enriquecedora.

Cartões coloridos com palavras que rimam.
Quadro branco e marcadores.
Espaço adequado para recitação e compartilhamento das quadrinhas.

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