O conteúdo programático desta atividade inclui a introdução e exploração dos componentes das histórias em quadrinhos, como balões de fala e pensamentos, onomatopeias, e a estrutura de frames. Os alunos aprenderão a combinar aspectos textuais e visuais para criar narrativas envolventes e compreensíveis. O ensino das normas de diálogo, a utilização de diferentes tipos de balões e a consideração estética na composição das páginas serão abordados, com atenção especial para a inserção dos elementos gráficos de forma funcional. Além disso, a organização de ideias com foco na clareza narrativa e coerência textual será um ponto primordial, permitindo uma compreensão melhor das maneiras variadas de estruturar uma história.

A metodologia adotada para esta atividade privilegia a aprendizagem colaborativa, com os alunos trabalhando em pares para estimular o intercâmbio de ideias e a coautoria. A base das atividades se dará na prática e na exploração criativa, oferecendo aos alunos liberdade para experimentar com diferentes estilos e formatos narrativos. A etapa inicial incluirá uma breve apresentação multimídia dos conceitos básicos dos quadrinhos, seguida por uma oficina prática onde as duplas terão a oportunidade de conceber, estruturar e desenhar suas histórias. O feedback contínuo do professor e dos próprios colegas será estimulado para promover um ambiente de aprendizagem dinâmico e apoiador.

O cronograma será executado em uma única aula de 60 minutos, onde cada etapa será cuidadosamente cronometrada para garantir que os alunos aproveitem ao máximo cada segmento da atividade. A introdução teórica com exemplo de quadrinhos será dada nos primeiros 15 minutos para assegurar que todos os alunos compreendam os conceitos essenciais. Seguem-se 30 minutos de atividade prática, com supervisão constante do professor para orientar e dar suporte necessário. Os últimos 15 minutos serão dedicados à apresentação dos trabalhos e troca de feedbacks, assegurando um encerramento colaborativo e reflexivo das atividades.

Os recursos para esta atividade incluem materiais acessíveis e usuais dentro de um contexto escolar. Utilizar-se-ão papel A4 para o esboço e finalização dos quadrinhos, lápis de cor, canetas hidrográficas e lápis, além de uma apresentação em formato digital para a introdução teórica. Quadro-branco e projetor serão utilizados para exibir exemplos clássicos e contemporâneos de histórias em quadrinhos como referências. Ao disponibilizar materiais simples e de fácil acesso, assegura-se que os alunos possam focar na expressão criativa sem a preocupação com barreiras de recursos.

Reconhecemos a dedicação e sobrecarga de trabalho dos professores, por isso, as propostas de inclusão e acessibilidade buscam práticas viáveis e eficazes sem onerar os recursos. Com foco em salas de aula diversas, sugerimos uso de materiais acessíveis a todos, adaptando apenas quando absolutamente necessário, evitando custos adicionais. Propostas incluem utilizar recursos visuais claros e espaçamento adequado para atender diferentes níveis de abilidade visual. Enfatiza-se a formação de pares heterogêneos para promover a troca de experiências e a interação enriquecedora. Orientar momentos de reflexão sobre o trabalho em duplas pode ilustrar processos de empatia e colaboração. Personalizar exemplos apresentados no início da aula com base nos interesses dos alunos pode aumentar a motivação e a inclusão de todos.