Momento 1: Conexão com o Conhecimento Prévio (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos se eles sabem o que é 'acrofônico'. Utilize exemplos simples de palavras comuns que começam com as mesmas letras do alfabeto para incentivar uma breve discussão. É importante que envolva todos na atividade, garantindo que compartilhem suas ideias.

Momento 2: Apresentação do Princípio Acrofônico (Estimativa: 20 minutos)
Utilize cartolinas e fichas de palavras para ilustrar como o princípio acrofônico funciona. Mostre exemplos de palavras, destacando a primeira letra e seu som correspondente. Permita que os alunos venham à frente para explorar pelas fichas que você preparou. Observe se todos compreendem o conceito básico.

Momento 3: Atividade Prática de Identificação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua fichas com palavras e peça que os alunos as analisem e nomeiem o som inicial. Trabalhem em pares para promover discussões entre os alunos. É essencial estar disponível para auxiliar sempre que houver dificuldades e reforçar os acertos.

Momento 4: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em grupo sobre as descobertas realizadas durante as atividades. Peça que alguns alunos compartilhem palavras que os surpreenderam e o motivo. Aconselhe oferecer feedback construtivo e elogios para incentivar a participação ativa de todos.

Momento 1: Introdução à Segmentação Silábica (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o que são sílabas e como segmentamos palavras em partes menores. Utilize exemplos de palavras curtas e familiares para os alunos. Explique a importância de entender as sílabas para melhorar a leitura e escrita. Permita que os alunos participem levantando palavras que conheçam e segmentando-as em voz alta. Observe se todos compreendem o conceito através de perguntas rápidas para engajamento.

Momento 2: Prática Guiada com Cartões (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões com palavras simples já divididas em sílabas. Permita que os alunos trabalhem em pares para juntar as partes e formar palavras inteiras, dizendo cada parte em voz alta. Circule pela sala para auxiliar onde houver dificuldades e fornecer elogios e encorajamento para os sucessos. Avalie a compreensão observando a habilidade dos pares em combinar corretamente sílabas e falar as palavras formadas.

Momento 3: Atividade de Segmentação Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma atividade onde os alunos segmentam palavras espontaneamente sugeridas por eles. Escreva as palavras no quadro e peça aos alunos que venham à frente e coloquem barras para separar as sílabas. Faça perguntas pontuais sobre porque a palavra foi segmentada daquela maneira para facilitar a compreensão de todos. A avaliação pode ser feita observando a precisão das segmentações coletivas.

Momento 4: Exercício Individual em Folhas de Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Entregue folhas de atividade com palavras para que os alunos segmentem individualmente em suas mesas. Oriente-os para que façam isso silenciosamente e, enquanto circula pela sala, observe as estratégias usadas por eles e ajude conforme necessário. Colete as folhas ao fim para conferir e dar feedback individual em outra aula.

Momento 5: Reflexão e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula pedindo que os alunos compartilhem como se sentiram durante as atividades. Incentive-os a falar sobre as palavras que os surpreenderam em termos de segmentação silábica. A fim de consolidar o aprendizado, peça que cada aluno nomeie uma nova palavra e segmenta-a em sílabas com a ajuda dos colegas, se necessário. Ofereça apreciação e conselhos construtivos.

Momento 1: Preparação e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Apresentar brevemente aos alunos o tema do dia: o uso de estratégias para decifrar palavras. Explique a importância de reconhecer e usar pistas contextuais e características das palavras já aprendidas para facilitar a leitura. Pergunte aos alunos que estratégias já usam na leitura diária e faça uma lista no quadro. Dessa forma, todos podem compartilhar suas experiências e práticas.

Momento 2: Sala de Aula Invertida - Análise Colaborativa (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e distribua textos curtos e simples, com algumas palavras destacadas para análise. Cada grupo deve discutir e listar as estratégias que usariam para decifrar as palavras destacadas. Circule pela sala para apoiar os grupos, fazendo perguntas que estimulem o raciocínio crítico, como 'Qual parte da palavra é familiar?' ou 'O que essa palavra pode significar neste contexto?'. Avalie a participação observando como os grupos colaboram e identificando as estratégias mais eficazes sugeridas.

Momento 3: Roda de Debate - Compartilhando Estratégias (Estimativa: 20 minutos)
Reúna todos em uma roda e peça que cada grupo compartilhe suas estratégias para decifrar palavras do texto analisado. Incentive debates, pedindo que os outros grupos comentem sobre as semelhanças e diferenças com suas próprias abordagens. Destaque as estratégias mais eficazes e anote-as no quadro. Envolva os alunos na discussão pedindo-lhes que exemplifiquem como poderiam usar essas estratégias em situações diárias de leitura. Avalie o entendimento observando a clareza com que os alunos descrevem suas estratégias e analisam as dos colegas.

Momento 4: Reflexão e Autoavaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve sessão de reflexão, onde os alunos escrevem em seus cadernos quais estratégias acharam mais úteis e como pretendem incorporá-las em suas leituras diárias. Peça que compartilhem, em duplas, suas reflexões e forneçam feedback mútuo. Avalie as reflexões coletando insights sobre as estratégias que os alunos realmente consideram eficientes e sobre como podem aplicá-las.

Momento 1: Introdução à Criação de Desafios (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando com os alunos o que foi aprendido até agora sobre palavras, sílabas e o princípio acrofônico. Explique que eles irão criar desafios de palavras para os colegas resolverem. É importante que esclareça os objetivos da atividade e motive os alunos a usar sua criatividade. Observe o engajamento dos alunos ao introduzir a atividade, estimulando perguntas e envolvendo-os em uma breve discussão para garantir a compreensão de todos.

Momento 2: Divisão dos Grupos e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos e distribua cartolinas, canetinhas e fichas de palavras para cada grupo. Oriente os alunos a discutirem entre si e planejarem um desafio de palavras, que pode envolver decifrar palavras novas, segmentar em sílabas, ou manipular sílabas para formar outras palavras. Permita que escolham um líder e incentivem a participação igualitária de todos membros do grupo. Avalie a dinâmica de grupo enquanto circula pela sala, dando suporte onde necessário e oferecendo sugestões para melhorar a colaboração e o planejamento.

Momento 3: Criação e Elaboração dos Desafios (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a começar a trabalhar em seus desafios na cartolina. É importante que o desafio seja claro e bem estruturado, com um conjunto de regras para os colegas seguirem quando for o momento de resolver. Circule pela sala para responder perguntas, oferecer apoio e garantir que todos os grupos estão no caminho certo. Observe a criatividade nas abordagens e ofereça elogios e feedback construtivo, ajudando os grupos a ajustar seus desafios conforme necessário.

Momento 4: Revisão e Pré-apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Peça que cada grupo revise seu desafio e apresente a um grupo vizinho para receber feedback preliminar. Oriente para que façam ajustes se necessário e discutam como tornar o desafio mais claro ou divertido. Avalie a capacidade dos alunos de aceitar sugestões e fazer revisões eficazes em seus projetos. Estimule o pensamento crítico e a abertura a ideias diferentes durante esta troca.

Momento 5: Reflexão Final e Preparação para Apresentação (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada grupo compartilhe em poucas palavras o que aprenderam com a criação dos desafios e como se preparam para apresentá-los. Destaque a importância do trabalho em equipe e da criatividade na resolução de problemas. Observe se os alunos se sentem orgulhosos de suas criações e se estão prontos para compartilhar com a classe na próxima aula. Ofereça motivação e reforço positivo antes de encerrar.

Momento 1: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie organizando a sala para as apresentações, garantindo que os grupos tenham espaço adequado para expor seus desafios. Oriente os alunos para que revisem rapidamente seus materiais e se preparem. É importante que o professor tranquilize os alunos sobre a apresentação, encorajando a confiança e o bom humor.

Momento 2: Apresentações dos Grupos (Estimativa: 30 minutos)
Cada grupo terá 5 minutos para apresentar seu desafio aos colegas. Instrua-os a explicar o que aprenderam ao criar o desafio, as regras e como pretendem que os colegas participem. Permita que todos os membros do grupo falem. Durante as apresentações, observe o engajamento dos alunos, a clareza na comunicação e a estrutura do desafio proposto. Avalie a eficácia da apresentação considerando critérios como criatividade, cooperação e clareza.

Momento 3: Resolução dos Desafios (Estimativa: 15 minutos)
Após todas as apresentações, organize um rodízio para que os grupos resolvam desafios de outros colegas. Dê a cada grupo cerca de 5 minutos para resolver um desafio diferente. Observe como os alunos trabalham juntos e avalie a aplicação das estratégias de leitura e decodificação vistas nas aulas anteriores. Forneça feedback espontâneo destacando a colaboração e as estratégias eficazes empregadas.

Momento 4: Reflexão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma rápida sessão de reflexão, onde os alunos compartilham o que mais gostaram na atividade e o que acharam desafiador. Incentive que troquem feedbacks positivos entre eles e façam sugestões para futuras atividades. Destaque as lições valiosas sobre trabalho em equipe e criatividade. Conclua a aula elogiando o empenho de todos e reforçando o aprendizado.