O conteúdo programático abordará as diferentes etapas da produção de textos, desde a concepção das ideias até a escrita final, passando por revisões e edições colaborativas. Os alunos serão introduzidos aos elementos que compõem um jornal, como manchete, lid, corpo de texto e imagens. Eles aprenderão sobre a importância da clareza e da coesão no texto. O projeto também incluirá discussões sobre como estruturar as informações de maneira lógica e agradável aos leitores, incentivando os alunos a refletirem sobre a audiência e o propósito do texto.

A metodologia será baseada em uma abordagem ativa, onde os alunos são incentivados a colaborar e participar ativamente de todas as etapas da atividade. Inicialmente, o professor fará uma introdução sobre a estrutura e as seções de um jornal. Em seguida, os alunos serão divididos em grupos para planejar e escrever suas seções específicas. Durante o processo, o professor oferecerá suporte e feedback contínuo, orientando os alunos na construção e revisão dos textos. O uso de recursos visuais e modelos de jornais reais ajudará a inspirar os alunos e a melhorar sua compreensão dos conceitos apresentados.

O cronograma da atividade prevê uma única aula de 60 minutos. Na primeira metade da aula, o professor fará uma introdução ao tema, explicando a estrutura das seções de um jornal. Na segunda metade, os alunos trabalharão em seus grupos para começar a concepção e escrita das suas seções, finalizando o esboço do jornalzinho. O professor circulará entre os grupos, oferecendo assistência e feedback imediato para garantir que todos os alunos estejam engajados e progredindo de acordo com os objetivos da atividade.

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos como papel, lápis, canetinhas coloridas e revistas antigas para colagens. Tablets ou computadores poderão ser usados se disponíveis, para acessar modelos de jornais e inspiração adicional. Estes materiais são facilmente acessíveis, não implicando em custos elevados para a escola ou professor. A utilização destes recursos visa facilitar o processo criativo e apoiar a experimentação dos alunos nas diversas seções do jornal, incentivando o uso de diferentes mídias e formatos para a comunicação de suas ideias.

É compreensível que o professor esteja sobrecarregado com tarefas diárias, mas a inclusão e acessibilidade são aspectos fundamentais para garantir um ambiente de aprendizagem equitativo. No contexto desta atividade, recomenda-se a utilização de materiais visuais, como cartazes bem coloridos, de modo a atender diferentes estilos de aprendizagem e promover a inclusão. Estratégias como o agrupamento heterogêneo de alunos ajudarão a maximizar as diferentes habilidades presentes na sala. Um ambiente de aprendizagem que respeita e valoriza a diversidade é crucial para o desenvolvimento de todos os alunos, e uma boa comunicação com as famílias pode garantir que necessidades específicas sejam atendidas, mesmo quando não explicitamente presentes no grupo.