Construtores de Histórias

Desenvolvida por: Carlen… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Desenvolvimento da escrita e oralidade

A atividade Construtores de Histórias foi planejada para alunos do 2º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de estimular a criatividade, a capacidade de escrita e o desenvolvimento da oralidade. Utilizando uma abordagem de aprendizagem ativa, os alunos serão divididos em pequenos grupos e deverão criar uma história a partir de um conjunto de palavras-chave fornecidas pelo educador. Este exercício busca incentivar as crianças a pensar de maneira crítica e criativa, conectando as palavras-chave de forma lógica para formar uma narrativa coesa e interessante. Após a criação das histórias, cada grupo deverá escrevê-la, estimulando a prática da escrita com novas palavras e expressões. Além disso, será pedido que ilustrem os principais momentos da história, o que contribuirá para o desenvolvimento de habilidades artísticas e visuais. Ao final, cada grupo apresentará sua história em frente à classe, o que favorece o aprimoramento da oratória e a confiança para falar em público. Este plano de aula propõe uma experiência educacional rica, que abrange múltiplos aspectos do desenvolvimento infantil, desde a criatividade até habilidades de comunicação.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são múltiplos e interconectados, focando no desenvolvimento integral do aluno. Buscamos promover a criatividade na construção de narrativas, desafiando os estudantes a pensar de maneira inovadora ao conectar palavras-chave de formas originais. Além disso, almejamos melhorar a habilidade de escrita, incentivando o uso de novas palavras, expressões e estruturas frasais, aumentando assim o repertório linguístico dos alunos. Fundamentalmente, a atividade objetiva aprimorar a competência oral, propiciando um ambiente seguro onde os estudantes possam praticar a oratória e a expressão de ideias de forma clara. Através da apresentação das histórias criadas, o exercício se propõe a desenvolver a autoconfiança necessária para falar em público, bem como habilidades de colaboração e trabalho em equipe, fundamentais para o crescimento pessoal e acadêmico.

Estimular a criatividade na construção de narrativas.
Aprimorar as habilidades de escrita e ampliar o vocabulário dos alunos.
Desenvolver a oratória e a expressão clara de ideias.
Fomentar a confiança para falar em público.
Promover o trabalho em equipe e a colaboração entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF02LP03: Produzir textos escritos, em colaboração e com autonomia, fazendo uso de recursos da escrita.
EF02LP06: Expor sobre tópicos de interesse pessoal, ouvidos com atenção por seus pares, para desenvolver a oratória e a confiança.
EF02LP09: Utilizar recursos expressivos e vocabulário variado em situações de interlocução oral.
EF02LP19: Planejar e produzir textos narrativos (como contos, fábulas, lendas, entre outros), considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF02AR02: Explorar e utilizar elementos da linguagem visual (ponto, linha, forma, cor, espaço, volume) em projetos criativos.

Conteúdo Programático

Nesta atividade, o aluno será incentivado a navegar por diversos domínios do conhecimento ao construir uma história. Ele será introduzido a técnicas básicas de narrativa, como desenvolvimento de personagens, enredo e cenários, estimulando sua imaginação e criatividade. Paralelamente, haverá um enfase na ampliação do vocabulário e na correta estrutura frasal, essenciais para o desenvolvimento da capacidade de escrita. A habilidade de apresentar ideias de maneira clara e coesa será trabalhada pela prática de oratória durante as apresentações, promovendo, assim, não apenas o aprimoramento linguístico, mas também o desenvolvimento de competências sociais e emocionais.

Construção de narrativas a partir de palavras-chave.
Desenvolvimento de personagens, enredo e cenários.
Ampliação do vocabulário e estrutura frasal adequada.
Técnicas de oratória e expressão em público.
Trabalho em equipe e dinâmicas de colaboração.

Metodologia

A metodologia ativa será central nesta atividade, favorecendo a aprendizagem baseada em problemas e projetos, onde os alunos têm papel ativo na construção do conhecimento. Inicialmente, os alunos serão divididos em pequenos grupos para promover um ambiente colaborativo. A partir de palavras-chave, deverão criar uma história, exercitando a criatividade e a capacidade crítica. O processo de escrita será colaborativo, valorizando o debate e a troca de ideias dentro dos grupos. Posteriormente, a confecção de ilustrações para as histórias envolverá os alunos em atividades artísticas, estimulando outras formas de expressão. Por fim, a apresentação das histórias permitirá o desenvolvimento da oratória, confiança e cooperação entre os colegas.

Trabalho colaborativo para desenvolvimento das histórias.
Sessões de brainstorming com o uso de palavras-chave.
Elaboração coletiva de ilustrações.
Apresentação em público das histórias criadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 19 horas, distribuídas em 22.8 aulas de 50 minutos. Iniciaremos com uma explicação geral sobre a atividade, seguida de uma fase de brainstorming e formação dos grupos. Posteriormente, será dedicado um significativo tempo à escrita, revisão e ilustração das histórias, e finalizaremos com as apresentações. Cada etapa foi cuidadosamente planejada para garantir um desenvolvimento gradual das habilidades propostas.

Aula 1-2: Introdução e formação dos grupos.
Aula 3-5: Brainstorming e planificação das histórias.
Aula 6-15: Escrita colaborativa das histórias.
Aula 16-19: Criação de ilustrações.
Aula 20-22: Preparação e prática de apresentações.
Aula 23: Apresentações finais e feedback.

Avaliação

A avaliação da atividade Construtores de Histórias focará tanto no produto final quanto no processo de aprendizado. Aspectos como criatividade na construção da narrativa, coesão e coerência textual, correta utilização das palavras-chave, participação individual e trabalho em equipe serão levados em consideração. Além disso, a qualidade e originalidade das ilustrações, bem como a eficácia da apresentação oral, serão avaliados. Será encorajado um ambiente de feedback construtivo entre os grupos, promovendo uma reflexão sobre os trabalhos desenvolvidos. Esta metodologia de avaliação multiponto visa não apenas aferir o domínio linguístico e artístico, mas também competências socioemocionais como a colaboração e a confiança para falar em público.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais básicos como papel, lápis, canetas coloridas e marcadores, além de acesso a recursos de pesquisa para a expansão do vocabulário e inspiração para as histórias. Estes recursos promovem um ambiente criativo e estimulante, essencial para o desenvolvimento das habilidades propostas. Além disso, a utilização de um quadro ou espaço na sala para exposição das ideias poderá facilitar a organização e a visualização das narrativas durante o processo criativo.

Papel e material de escrita (lápis, canetas, marcadores).
Recursos de pesquisa (livros, internet).
Materiais para ilustração (papel, tintas, pincéis, lápis de cor).
Quadro branco ou espaço para exposição das ideias.

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