Momento 1: Apresentação dos Gêneros Textuais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre o tema da atividade. Explique a importância dos gêneros textuais e apresente brevemente o que são contos e fábulas, usando materiais visuais para capturar a atenção dos alunos. É importante que os alunos visualizem as características dos gêneros. Permita que façam perguntas. Observe se todos estão engajados com a apresentação.

Momento 2: Exploração Coletiva dos Elementos Narrativos (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão sobre os elementos essenciais de uma narrativa: enredo, personagens e cenário. Pergunte aos alunos sobre suas histórias favoritas e incentive-os a identificar esses elementos nelas. Isso tornará o aprendizado mais significativo. Proporcione exemplos práticos e peça que os alunos compartilhem suas opiniões.

Momento 3: Leitura Compartilhada de um Exemplo de Fábula (Estimativa: 15 minutos)
Selecione uma fábula curta e faça uma leitura compartilhada. Use um editor de texto simples ou um tablet escolar para exibir o texto. Interrompa a leitura para discutir os diferentes elementos narrativos em cada parte da história. Permita que os alunos dialoguem sobre o que foi lido e compartilhem suas impressões. Avalie a compreensão dos alunos durante esta leitura interativa.

Momento 4: Atividade de Identificação Individual (Estimativa: 10 minutos)
Distribua fichas de atividades onde os alunos irão, individualmente, identificar elementos narrativos em um pequeno trecho de história. Instrua-os a trabalharem em silêncio, mas deixe claro que podem pedir ajuda se necessário. Observe como cada aluno organiza suas ideias e oferece feedback individual conforme necessário. Esta atividade ajudará a avaliar a compreensão dos elementos narrativos pelos alunos.

Momento 5: Revisão e Sessão de Perguntas (Estimativa: 10 minutos)
Recapitule o que foi aprendido durante a aula sobre os gêneros textuais e a estrutura narrativa. Permita que os alunos façam perguntas para que possam esclarecer qualquer dúvida. Associe o aprendizado da aula aos objetivos de longo prazo do Clube dos Pequenos Autores. Reforce os conceitos estudados e prepare os alunos para a próxima aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos compreendam e participem, utilize uma variedade de recursos visuais e auditivos, como imagens, vídeos e áudios. Forneça materiais de leitura em letras grandes para aqueles que possam ter dificuldade de visão. Incentive a utilização de fones de ouvido para alunos que necessitem de concentração adicional. Crie um ambiente acolhedor, onde os alunos sintam que suas contribuições são valorizadas, o que incentivará a participação ativa de todos. Permita tempos de resposta mais longos para alunos que precisem e esteja disponível para retirar dúvidas individualmente de modo empático.

Momento 1: Preparação para o Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando com os alunos os conceitos discutidos na aula anterior sobre os gêneros textuais (contos e fábulas) e estruturas narrativas. Explique que a aula será dedicada à troca de ideias para a criação de histórias. Proponha que cada aluno escolha um conto ou fábula que mais gostou da aula anterior e pense em como essa história poderia ser reimaginada ou adaptada. É importante que você observe se todos os alunos entenderam a tarefa e estão preparados para participar do debate.

Momento 2: Formação de Grupos de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de 4 a 5 alunos. Oriente-os a compartilhar suas ideias e impressões sobre o conto ou fábula escolhida. Para facilitar o diálogo, forneça perguntas orientadoras, como: 'Quais são os elementos mais interessantes dessa história?', 'Como podemos mudar o final para algo inesperado?', ou 'Que novos personagens poderiam ser incluídos?'. Mantenha o ambiente controlado e motivador, estimulando que todos os alunos participem ativamente.

Momento 3: Discussão Guiada e Anotação de Ideias (Estimativa: 15 minutos)
Circule entre os grupos, ouvindo ativamente as discussões e orientando, se necessário. Encoraje os alunos a anotarem as ideias mais interessantes que surgirem em suas discussões. Sugira que cada grupo escolha um 'relator' para anotar as sugestões do grupo. Ofereça suporte e faça perguntas reflexivas para ajudar os alunos a aprofundarem suas ideias. Avalie a participação de cada aluno e registre observações sobre suas contribuições.

Momento 4: Apresentação das Idéias (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma novamente e peça que cada grupo apresente brevemente suas ideias para a história. Incentive a turma a ouvir com atenção e sugerir adições ou modificações construtivas após cada apresentação. É importante que você observe a capacidade dos alunos de articularem suas ideias e a qualidade das sugestões feitas pelos colegas.

Momento 5: Reflexão e Planejamento para a Próxima Aula (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma reflexão sobre o processo de debate e como ele ajudou na geração de ideias criativas. Pergunte aos alunos o que acharam mais desafiador e o que aprenderam com seus colegas. Explique brevemente como essas ideias serão utilizadas na próxima aula para começar a estruturação das histórias individuais. Permita que os alunos façam perguntas e esclareçam dúvidas. É importante que os alunos se sintam motivados e preparados para a fase de escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem eficazmente dos debates, use dinâmicas que promovam a inclusão, como 'o relógio do diálogo', garantindo que todos, por sua vez, tenham a oportunidade de falar. Utilize cartões de palavras-chave e imagens visuais para apoiar alunos que possam ter dificuldades em formular verbalmente suas ideias. Incentive e modele a escuta respeitosa, lembrando os alunos de que todas as contribuições são valiosas. Esteja disponível para apoio individual, lembrando que diversificar as formas de expressão é uma maneira de incluir todos os alunos de maneira eficaz. Ofereça microfones ou amplificadores de voz se necessário e permita o uso de dispositivos tecnológicos para alunos que possam se beneficiar de anotações digitais.

Momento 1: Revisão e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que os alunos reflitam sobre as ideias debatidas na aula anterior. Distribua uma folha de planejamento com perguntas orientadoras para ajudá-los a esboçar quem são os personagens, qual é o cenário e qual é o enredo de sua narrativa. É importante que você observe se todos os alunos estão focados e partindo de uma ideia clara para iniciar a escrita.

Momento 2: Estruturação do Texto (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que eles começarão a estruturar suas histórias de acordo com a folha de planejamento. Incentive-os a usar frases completas e a detalhar cada parte do esboço. Circulando pela sala, ofereça suporte individual, ajudando-os a organizar suas ideias. Observe aqueles que podem ter dificuldades e ofereça sugestões, como criar rascunhos ou usar palavras-chave.

Momento 3: Escrita do Primeiro Rascunho (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os alunos a iniciarem a escrita do seu primeiro rascunho, enfatizando que não precisam se preocupar com a perfeição neste estágio. Isso os deixará mais confortáveis para liberar suas ideias criativas. Ofereça palavras de encorajamento e esteja disponível para ajudar com a estrutura, gramática ou desenvolvimento de ideias, se necessário.

Momento 4: Revisão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Após a escrita do rascunho, peça que os alunos revisem seu próprio trabalho. Eles devem verificar se todas as partes do texto estão coerentes e estruturadas conforme planejado. Distribua uma lista de verificação simples que inclui aspectos como clareza, coerência e cumprimento do planejamento inicial. Ajude aqueles que podem sentir dificuldades em identificar áreas a melhorar, oferecendo feedback individual.

Momento 5: Compartilhamento em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Forme pares de alunos e peça que leiam seus textos um para o outro. Instrua-os a fornecer feedback construtivo, focando principalmente na clareza e na estrutura narrativa. Encoraje que façam perguntas sobre partes do texto que não estejam claras ou que poderiam ter mais detalhes. Isso promoverá a interação social e ajudará na identificação de potenciais melhorias a serem feitas nos textos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adapte os materiais de planejamento para incluir ícones ou imagens que ajudem na compreensão dos conceitos narrativos. Forneça tecnologia assistiva, como tablets com recursos de texto para fala, para alunos que possam se beneficiar de apoio multimodal. Permita que os alunos escolham se querem escrever à mão ou em dispositivos digitais. Mantenha uma comunicação clara e esteja disponível para explicar individualmente a atividade para alunos que precisem de apoio adicional>

Momento 1: Revisão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula pedindo que cada aluno revise novamente o próprio texto escrito, focando na clareza, coerência e criatividade. Distribua uma checklist simplificada para guia-los a refletirem sobre questões como sequenciamento lógico dos eventos, diversidade dos personagens e se o enredo está interessante. É importante que você observe como cada aluno organiza a revisão, oferecendo apoio aos que possam encontrar dificuldades.

Momento 2: Formação de Duplas e Leitura Cruzada (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a formarem duplas de maneira democrática, incentivando que escolham alguém com quem ainda não trabalharam. Peça que, cada um, leia o texto do outro, e sugira que façam anotações de observação sobre partes que poderiam ser mais claras ou melhor desenvolvidas. Certifique-se de que todos os alunos compreendem a tarefa e encoraje-os a fazer perguntas caso necessitem de orientação.

Momento 3: Discussão e Feedback Construtivo (Estimativa: 15 minutos)
Peça às duplas que discutam os textos lidos, oferecendo feedback de forma construtiva. Oriente-os a formular sugestões baseadas na checklist fornecida, indicando quais áreas do texto podem ser melhoradas. Circule pela sala, ouvindo ativamente enquanto as duplas interagem, e intervenha, se necessário, para facilitar o diálogo ou ajudar na articulação das ideias. Enfatize a importância do respeito e da empatia ao dar feedback.

Momento 4: Reescrita em Dupla (Estimativa: 15 minutos)
Ainda em duplas, instrua os alunos a reescreverem suas histórias considerando as sugestões de melhoria discutidas. Cada aluno deve colaborar na reescrita do texto do colega. Estimule o uso da criatividade ao introduzirem mudanças. Ofereça suporte aos que possam ter dificuldade em efetuar as alterações. Observe se os alunos estão engajados no processo colaborativo e incentive o protagonismo autoral.

Momento 5: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalizando a aula, convide os alunos a refletirem sobre a experiência de revisar e reescrever em colaboração. Promova uma breve discussão sobre o que aprenderam, quais foram os desafios e como o trabalho em dupla contribuiu para a melhoria dos textos. Permita que compartilhem opiniões, e certifique-se de que todos participem deste momento de fechamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos possam participar ativamente dos momentos de revisão e reescrita, ofereça apoio extra para aqueles que possam ter dificuldades na leitura ou escrita. Use ferramentas de leitura em voz alta para os alunos que se beneficiem desse recurso. Forneça estruturas de feedback guiadas, como scripts ou frases de exemplo a serem usadas na comunicação de suas opiniões. Esteja disponível para intervenções individuais, garantindo que o ambiente de aprendizado seja colaborativo e inclusivo. Lembre-se de valorizar os esforços individuais e coletivos, celebrando pequenas conquistas durante a aula.

Momento 1: Organização da Sessão de Leitura (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula organizando a sala para a sessão de leitura. Arrume as cadeiras em um semicírculo para promover um ambiente de compartilhamento e proximidade. Explique aos alunos como a sessão funcionará e incentive-os a prestar atenção aos trabalhos dos colegas. É importante que você estabeleça regras de respeito, como o silêncio durante as apresentações e os aplausos ao final de cada leitura.

Momento 2: Apresentação dos Trabalhos (Estimativa: 35 minutos)
Convide os alunos, um a um, a lerem suas histórias em voz alta para a turma. Peça que escolham um lugar específico da sala para a leitura, incentivando assim a valorização de cada trabalho. Durante as leituras, observe como cada aluno articula suas ideias e como o público reage. Este é um momento importante para avaliar a clareza e a fluência dos alunos na leitura em voz alta. Incentive a interação após cada apresentação, permitindo que perguntas ou comentários sejam feitos com respeito e incentivo.

Momento 3: Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após as leituras, conduza uma roda de conversa onde os alunos possam compartilhar suas impressões sobre os textos apresentados. Estimule comentários positivos e agrade a turma pela participação. Pergunte aos alunos o que mais gostaram nas histórias e o que aprenderam com os colegas. Use este momento para reforçar a importância do respeito e da empatia. Avalie a capacidade dos alunos de articular suas ideias oralmente e a capacidade de escuta ativa.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando a aula, agradeça a participação de todos e destaque a evolução que cada aluno teve ao longo do projeto. Permita que cada aluno faça uma breve reflexão sobre o que aprendeu e como se sentiu durante o processo de criação e apresentação. Reforce a importância da expressão pessoal e do trabalho em equipe. Isso pode ser uma forma de autoavaliação para os alunos reconhecerem seu próprio crescimento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que todos os alunos possam participar da sessão de leitura e compartilhar suas histórias de forma confortável. Para alunos que possam ter dificuldades na leitura em voz alta, ofereça a opção de gravar suas histórias com antecedência para serem reproduzidas na sala. Utilize microfones ou amplificadores de som se necessário, para que todos possam ouvir claramente as apresentações. Crie um ambiente de apoio, encorajando os alunos a respeitarem o ritmo de cada colega, e destaque que todos os esforços são válidos e importantes. Esteja disponível para oferecer ajuda individual onde necessário, e promova um ambiente participativo onde todos se sintam acolhidos e incluídos.