Caça-Palavras Vivo

Desenvolvida por: Jéssic… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

Nesta atividade interativa, os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental transformar-se-ão em detetives de palavras, em uma missão emocionante para encontrar palavras escondidas no ambiente escolar. Usando fichas que contêm palavras de uso frequente e seus significados representados por desenhos, os pequenos detetives deverão buscar essas palavras no pátio da escola ou na sala de aula. A atividade promove a leitura global, por memorização, a seleção de textos e a cópia precisa de textos, através de uma experiência lúdica e educativa. O objetivo é não apenas encontrar as palavras, mas também conectá-las aos seus significados por meio dos desenhos, e eventualmente compor frases simples com elas. Esta caça ao tesouro linguístico não só estimula a alfabetização de forma divertida mas também incentiva a interação social, o trabalho em equipe e a observação cuidadosa do ambiente.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é envolver os alunos em uma experiência de aprendizagem lúdica que fortalece a habilidade de leitura e escrita, através da associação entre palavras e imagens. Além disso, busca-se incentivar a memorização de palavras de uso frequente, aprimorar as habilidades de leitura através da busca e seleção de informação relevante no ambiente, e promover a habilidade de copiar textos mantendo suas características originais. Este projeto interativo também visa desenvolver competências sociais, como trabalho em equipe e comunicação, essenciais para o processo educacional.

Fortalecer a habilidade de leitura e escrita
Incentivar a memorização de palavras de uso frequente
Aprimorar a habilidade de seleção e decodificação de informação relevante
Desenvolver competências sociais, como trabalho em equipe e comunicação
Promover a habilidade de copiar textos com precisão

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF12LP03: Copiar textos breves, mantendo suas características e voltando para o texto sempre que tiver dúvidas sobre sua distribuição gráfica, espaçamento entre as palavras, escrita das palavras e pontuação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade foi cuidadosamente elaborado para atender aos objetivos descritos. Através da prática de ler palavras associadas a imagens e da atividade pulsante de pesquisa no ambiente, os alunos são introduzidos a importantes conceitos de linguagem e comunicação. O uso de fichas ilustradas serve como um recurso visual para facilitar a compreensão e memorização de palavras, incentivando uma forma mais dinâmica de aprendizado.

Leitura global por memorização de palavras de uso frequente
Relação entre palavra e imagem como estratégia de significação
Cópia de textos breves

Metodologia

A metodologia desta atividade baseia-se em abordagens práticas e interativas, utilizando metodologias ativas como 'Atividade Mão-na-massa', 'Roda de Debate' e 'Aprendizagem Baseada em Projetos'. Os alunos serão encorajados a explorar o ambiente em busca de palavras, promovendo uma aprendizagem ativa e experiencial. Em seguida, através de rodas de debate, compartilharão suas descobertas e reflexões, culminando na criação de textos breves a partir das palavras coletadas.

Busca ativa por palavras escondidas no ambiente
Associação de palavras a imagens e significados
Debate em grupo sobre as palavras encontradas
Criação coletiva de frases ou textos breves

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em um total de 6 aulas de 60 minutos cada, distribuídas ao longo de uma semana. As duas primeiras aulas serão dedicadas à introdução da atividade, exploração do ambiente e início da coleta de palavras. As aulas seguintes envolverão discussão em grupo das palavras encontradas, associação com imagens e a construção de frases ou textos curtos. A última aula será destinada à apresentação dos trabalhos dos alunos.

Aula 1: Introdução à atividade e exploração inicial.
Aula 2: Continuação da caça às palavras.
Aula 3: Primeira rodada de debates e associações palavra-imagem.
Aula 4: Segunda rodada de debates e início da construção de frases.
Aula 5: Finalização dos textos e preparação para apresentação.
Aula 6: Apresentação dos trabalhos dos alunos.

Avaliação

A avaliação desta atividade tomará como base o envolvimento e participação ativa dos alunos em todas as etapas do projeto. Serão considerados critérios como a capacidade de trabalhar em equipe, a criatividade na associação de palavras e imagens, a precisão na cópia de textos e a habilidade de comunicar suas descobertas em um debate. Além disso, a qualidade e originalidade dos textos produzidos também serão avaliados, promovendo uma apreciação holística do processo de aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, será necessário um conjunto de materiais simples, mas essenciais, que facilitarão a interação dos alunos com o conteúdo proposto e o ambiente. Esses materiais incluem fichas de palavras com desenhos correspondentes, lápis, papéis, espaços adequados no pátio ou na sala de aula para a esconder as palavras, e recursos audiovisuais para as apresentações finais.

Fichas de palavras com imagens
Lápis e papéis para anotações
Espaço no pátio ou sala de aula para a atividade
Recursos audiovisuais para apresentações

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