O conteúdo programático da atividade engloba a compreensão de estruturas básicas da Língua Portuguesa, envolvendo substantivos, adjetivos e verbos, e como esses elementos podem ser articulados para construir significado. Além disso, contempla a formação de frases e parágrafos, abordando a coesão e coerência textual necessárias para a construção de narrativas. Há um foco especial na dinâmica da escrita coletiva, enfatizando o processo colaborativo como meio de aprendizagem.

A dinâmica desta atividade é fundamentada nas metodologias ativas, como a 'Atividade Mão-na-massa' e 'Sala de Aula Invertida', prioritariamente focando na participação ativa dos alunos. Inicia-se com uma breve introdução teórica, seguida pela 'caça' às palavras, onde os estudantes escolhem as palavras que usarão em suas histórias. Depois, em grupos, organizam as palavras em frases para escrever uma narrativa. O professor circula pela sala, auxiliando na construção das frases e garantindo a inclusão de todos os alunos nas discussões. Este processo promove a autonomia dos discentes, a aprendizagem colaborativa e a aplicação prática dos conceitos linguísticos estudados.

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos participarão da 'caça' às palavras, selecionando aquelas que desejam e iniciando a construção das frases para a narrativa. Na segunda aula, os grupos continuarão a elaboração da história, seguido pela apresentação das narrativas criadas para toda a classe e discussão das diferentes ideias desenvolvidas por cada grupo.

Os recursos necessários para esta atividade incluem cartões ou pequenos pedaços de papel contendo palavras variadas (substantivos, adjetivos, verbos), cestos ou caixas para a coleta das palavras, quadro-negro ou lousa digital para a discussão e correção das frases e histórias, além de papel e lápis ou computadores/tablets, dependendo da preferência do professor, para os alunos escreverem a história coletiva.