A atividade está alinhada com os conteúdos programáticos de Língua Portuguesa para o segundo ano do Ensino Fundamental, focando em habilidades essenciais como a consciência fonológica, a segmentação silábica, a ampliação de vocabulário, a oralidade e a escrita. Os alunos serão guiados em um processo que começa com a busca e leitura de palavras, seguido pela exploração da estrutura silábica e pela recombinação criativa desses elementos para formar novos termos. Este percurso didático integra a teoria à prática de uma forma divertida, estimulando o interesse e a participação ativa dos alunos.

Utilizando metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Roda de Debate e Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade propõe uma experiência de ensino dinâmica e participativa. Os alunos irão interagir com o ambiente e com seus pares em busca das palavras escondidas, aplicando o conhecimento de forma prática durante a segmentação silábica e criação de novos vocábulos. As discussões em grupo para decifrar as palavras promovem a socialização e o pensamento crítico. A conclusão da atividade com um momento de escrita das palavras reforça o aprendizado de forma individual e reflexiva.

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, os alunos participarão da caça ao tesouro literário, seguida pela segmentação silábica das palavras encontradas. Na segunda aula, eles se dedicarão à criação de novas palavras e à prática da escrita, consolidando o aprendizado.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples e de fácil acesso. Fichas de papel ou cartolina com as palavras impressas são essenciais para a caça ao tesouro. Canetas, lápis e cadernos serão usados na etapa de escrita. A utilização do espaço da sala de aula ou do pátio é fundamental para a dinâmica da caça ao tesouro, oferecendo uma experiência mais envolvente e interativa para os alunos.