Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Lariss… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e interpretação de diferentes gêneros textuais

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' propõe uma metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, oferecendo aos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental uma experiência imersiva na leitura e interpretação de textos. Utilizando o contexto lúdico de uma caça ao tesouro, os participantes serão guiados por pistas escondidas na sala de aula ou no espaço escolar, onde cada pista os conduzirá a um 'tesouro' literário – um livro ou texto de um gênero específico, como contos, receitas, avisos e anúncios. A atividade engaja os estudantes na prática da leitura, incentivando a curiosidade e o interesse pelos diferentes formatos e usos dos textos. Após a localização de cada 'tesouro', haverá uma sessão de leitura mediada pelo professor para auxiliar na compreensão dos textos mais complexos, seguida por uma discussão em grupo sobre o conteúdo, o formato e a utilidade prática do material encontrado. Esta abordagem prática reforça a capacidade dos alunos de navegar por uma variedade de textos, tanto impressos quanto digitais, e de compreender suas características distintas e propósitos.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como objetivo principal fomentar a leitura ativa e a interpretação de textos entre os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos para tornar o processo educativo mais engajador e significativo. Os estudantes poderão desenvolver habilidades importantes como a capacidade de buscar, selecionar e compreender diversos gêneros textuais, além de apreciar a leitura como uma atividade prazerosa e enriquecedora. A discussão em grupo incentivará também a competência comunicativa dos alunos, permitindo que compartilhem suas interpretações e entendam a importância dos diferentes tipos de textos em seu cotidiano.

Engajar os alunos na leitura ativa e na interpretação de diferentes gêneros textuais.
Desenvolver a capacidade de navegar por uma variedade de textos, sejam eles impressos ou digitais.
Promover a apreciação pela leitura como uma atividade prazerosa e construtiva.
Estimular a habilidade de discussão em grupo e competência comunicativa ao discutir os textos encontrados.
Reconhecer o conteúdo, formato e utilidade prática dos diversos gêneros textuais explorados na atividade.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF12LP04: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor ou já com certa autonomia, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto e relacionando sua forma de organização à sua finalidade.
EF12LP09: Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, slogans, anúncios publicitários e textos de campanhas de conscientização destinados ao público infantil, dentre outros gêneros do campo publicitário, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto do texto.

Conteúdo Programático

A organização curricular desta atividade está focada em explorar a diversidade de gêneros textuais através de uma metodologia ativa e participativa. Os alunos serão introduzidos a diferentes formatos de textos, aprendendo a identificar suas características, propósitos e contextos de uso. Esta abordagem prática permite uma compreensão mais profunda da importância da leitura e da interpretação textual no cotidiano, enriquecendo o repertório cultural e linguístico dos estudantes.

Diversidade de gêneros textuais: contos, receitas, avisos e anúncios.
Características, formatos e propósitos dos diferentes textos.
Leitura e interpretação de textos com a mediação do professor.
Discussão em grupo sobre o conteúdo, formato e utilidade dos textos encontrados.

Metodologia

A metodologia adotada para esta atividade, Aprendizagem Baseada em Jogos, envolve o uso do jogo da caça ao tesouro para facilitar a exploração de diferentes gêneros textuais. Os alunos, divididos em grupos, seguirão pistas até encontrar os 'tesouros' literários escondidos, que serão então lidos e discutidos em conjunto. Este método prático e colaborativo promove um ambiente de aprendizado ativo, onde os estudantes são incentivados a explorar, questionar e compartilhar suas ideias, favorecendo o desenvolvimento da autonomia leitora e da competência interpretativa.

Uso da caça ao tesouro para explorar diferentes gêneros textuais.
Leitura mediada pelo professor de textos mais complexos.
Discussão em grupo para compartilhar interpretações e compreensões.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Caça ao Tesouro Literário' será realizada ao longo de 4 aulas de 50 minutos cada. Essa divisão permite a adequada introdução da atividade, exploração dos diferentes 'tesouros', leitura e discussão dos textos, assim como um fechamento reflexivo sobre o aprendizado alcançado.

Aula 1: Apresentação da atividade e divisão dos grupos.
Aula 2 e 3: Realização da caça ao tesouro e leitura dos textos encontrados.
Aula 4: Discussão sobre o conteúdo, formato e utilidade prática dos textos e conclusão da atividade.

Avaliação

A avaliação será processual e contínua, observando a participação ativa, o envolvimento na leitura e discussão dos textos, assim como a capacidade de compreensão e interpretação dos diferentes gêneros textuais explorados. Será dada atenção à habilidade de expressar opiniões, realizar conexões com o cotidiano e demonstrar entendimento sobre a utilidade prática dos textos. Exemplos de

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