Caça ao Tesouro Literário

Desenvolvida por: Edneia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Ritmo e Melodia nas Palavras

Esta atividade é projetada para integrar diversão e aprendizado, incentivando os alunos do 2º ano do Ensino Fundamental a explorar o ritmo e a melodia presentes nas palavras, através de uma emocionante caça ao tesouro realizada na sala de aula. Antes de chegar à escola, os alunos são orientados a assistir a vídeos instrutivos sobre parlendas e trava-línguas, prestando atenção especial aos seus aspectos rítmicos e sonoros. A classe será transformada num espaço enigmático, onde pistas escondidas levam a outras, cada uma delas desafiando os pequenos a resolverem enigmas que exigem conhecimento sobre rimas, aliterações e assonâncias. Colaboração será a chave para o sucesso, pois para encontrar o tesouro, os alunos precisarão unir forças, utilizando tanto o conhecimento adquirido previamente quanto o raciocínio rápido para decifrar as dicas. Esse envolvimento não só estimula a aprendizagem ativa mas também permite que os alunos apliquem de maneira prática os conhecimentos teóricos adquiridos, tudo isso em um ambiente de aprendizagem estimulante e cooperativo.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito da Caça ao Tesouro Literário é estimular nos alunos o interesse pela sonoridade das palavras e as diversas possibilidades de jogos de linguagem, como rimas, aliterações e assonâncias, através de uma experiência prática e lúdica. Espera-se que, ao final da atividade, os estudantes consigam identificar e reproduzir esses elementos sonoros em diferentes tipos de textos e tenham desenvolvido habilidades de colaboração, escuta ativa e pensamento crítico enquanto trabalham em equipe para solucionar os enigmas. Esses objetivos alinham-se à proposta de promover uma aprendizagem mais significativa e contextualizada, fomentando a autonomia dos alunos na construção do conhecimento.

Reconhecer a importância do ritmo e da melodia nas palavras e textos.
Desenvolver habilidades de escuta ativa e colaboração em equipe.
Aplicar conhecimentos sobre rimas, aliterações e assonâncias para resolver enigmas.
Estimular o pensamento crítico através da resolução de problemas.
Promover a aprendizagem ativa e prática do conteúdo teórico.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP07: Identificar e (re)produzir, em cantiga, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas e canções, rimas, aliterações, assonâncias, o ritmo de fala relacionado ao ritmo e à melodia das músicas e seus efeitos de sentido.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da Caça ao Tesouro Literário foca na exploração dos aspectos fonéticos e musicais da linguagem, incluindo rimas, aliterações e assonâncias encontradas em parlendas e trava-línguas. A abordagem prática da atividade permite que os alunos percebam como esses elementos contribuem para o ritmo e a melodia dos textos, enriquecendo sua compreensão sobre a estrutura e sonoridade da língua portuguesa.

Introdução aos conceitos de ritmo e melodia nas palavras.
Análise de vídeos sobre parlendas e trava-línguas.
Estratégias de colaboração e trabalho em equipe.
Resolução de enigmas baseados em elementos sonoros da linguagem.
Aplicação prática dos conceitos teóricos em contexto lúdico.

Metodologia

A atividade será baseada na metodologia ativa 'Sala de Aula Invertida' e 'Aprendizagem Baseada em Jogos'. Os alunos inicialmente se engajam com o material de aprendizagem em casa, assistindo a vídeos sobre parlendas e trava-línguas. Em sala, serão formados grupos para a caça ao tesouro, onde terão que aplicar o conhecimento adquirido para decifrar pistas baseadas nos aspectos rítmicos e sonoros das palavras. Essa abordagem incentiva a participação ativa dos alunos, promovendo um ambiente colaborativo e dinâmico de aprendizagem.

Preparação pré-aula com materiais multimídia.
Formação de grupos para a caça ao tesouro.
ResoluÃ§Ã£o colaborativa de enigmas literários.
Discussão e reflexão sobre os conceitos aprendidos.
Feedback coletivo para consolidar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, os alunos discutirão os vídeos assistidos em casa e receberão instruções para a caça ao tesouro. Na segunda aula, ocorrerá a execução prática da atividade, onde os grupos buscarão as pistas e resolverão os enigmas até encontrar o tesouro.

Aula 1: Discussão dos vídeos e instruções para a atividade.
Aula 2: Execução da caça ao tesouro e resolução de enigmas.

Avaliação

A avaliação será processual e formativa, baseando-se na participação ativa, colaboração entre os pares, habilidade de aplicar os conceitos teóricos na solução dos enigmas e na reflexão após a atividade. Serão observados o engajamento dos alunos durante a caça ao tesouro, a capacidade de trabalhar em equipe e a utilização efetiva dos conhecimentos prévios sobre os elementos sonoros da língua. A avaliação levará em consideração não apenas os resultados, mas principalmente o processo de aprendizagem, permitindo aos alunos autoavaliarem sua participação e aprendizado.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da Caça ao Tesouro Literário, serão necessários vídeos sobre parlendas e trava-línguas para a preparação dos alunos, pistas impressas que contenham os enigmas baseados em rimas, aliterações e assonâncias, itens simbólicos que funcionarão como 'tesouros' ao final da atividade, e um espaço físico adequado (a própria sala de aula) para a distribuição das pistas. Esses recursos são essenciais para garantir o engajamento e a participação efetiva dos alunos na atividade.

Vídeos educativos sobre parlendas e trava-línguas.
Pistas impressas com enigmas literários.
Itens simbólicos para o tesouro.
Espaço físico adequado para a atividade.

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