Momento 1: Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula apresentando a atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras'. Explique aos alunos que o objetivo é aprender novas palavras de maneira divertida e interativa. Use um cartaz ou projetor para mostrar exemplos de cartões de palavras que serão utilizados durante a atividade.

Momento 2: Aula Expositiva sobre Decodificação de Palavras (Estimativa: 15 minutos)
Explique o conceito de decodificação de palavras, destacando a importância de reconhecer letras, sílabas e estruturas de palavras. Use exemplos simples, como palavras monocílabas e dissílabas, e mostre como elas podem ser formadas a partir das letras.

Momento 3: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e distribua cartões de palavras simples. Peça que os alunos trabalhem juntos para decodificar cada palavra, escrevendo-as e lendo em voz alta. Circule pela sala para oferecer apoio e observe se os alunos estão utilizando as estratégias corretas de decodificação.

Momento 4: Recapitulação e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e faça uma recapitulação das palavras trabalhadas nas duplas. Pergunte aos alunos quais estratégias foram mais úteis para eles e promova uma discussão rápida sobre o que foi aprendido. Encoraje os alunos a partilharem suas experiências. Use feedback positivo para reforçar o aprendizado.

Momento 5: Observação e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Durante a atividade prática, observe o desenvolvimento das habilidades de decodificação de cada aluno. Utilize essa observação para anotar o progresso individual e fornecer feedback formativo. Avalie se os alunos conseguem identificar e pronunciar corretamente as palavras trabalhadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de aproximar-se dos alunos que possam ter mais dificuldades, oferecendo apoio individualizado. Prepare cartões de palavras com ilustrações em anexo para facilitar a compreensão dos alunos que apresentam algum tipo de necessidade educacional especial. Use também a tecnologia, como aplicativos de leitura para auxiliar alunos que possam se beneficiar com áudio, garantindo que todos participem ativamente. Incentive a colaboração entre os pares, permitindo que os estudantes mais habilidosos ajudem os colegas de uma maneira respeitosa e encorajadora.

Momento 1: Introdução ao Caça ao Tesouro (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos o propósito da atividade 'Caça ao Tesouro das Palavras'. Explique que o objetivo é encontrar cartões de palavras escondidos pelo pátio da escola. Motive os alunos destacando que as palavras encontradas serão utilizadas mais tarde na criação de uma história coletiva. Certifique-se de que todos os alunos compreendam as regras do jogo e incentivem o trabalho em equipe.

Momento 2: Distribuição e Início da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo que haja uma mistura de habilidades em cada grupo. Oriente cada grupo a escolher um líder que será responsável por ler as instruções e guiar a busca. Entregue a cada grupo uma lista de dicas ou pistas que os ajudarão a encontrar os cartões com as palavras escondidas pelo pátio.

Momento 3: Caça ao Tesouro no Pátio (Estimativa: 25 minutos)
Conduza os alunos ao pátio e permita que os grupos comecem a procurar os cartões de palavras. Observe atentamente como os grupos colaboram e intervenha caso algum grupo encontre dificuldades ou precise de orientação. Promova um ambiente seguro, lembrando os alunos sobre a importância de respeitar o espaço e os colegas.

Momento 4: Retorno e Discussão dos Resultados (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma após a atividade e convide os grupos a compartilhar as palavras que encontraram. Estimule uma breve discussão sobre o significado das palavras e como elas podem ser utilizadas. Faça perguntas que incentivem a reflexão, como 'Qual foi a pista mais desafiadora e por que?' ou 'Como o trabalho em equipe ajudou durante a atividade?'.

Momento 5: Recapitulação e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade com um feedback formativo. Avalie a forma como os grupos trabalharam juntos e a capacidade de cada aluno em contribuir para a solução das pistas. Utilize esta observação para fornecer feedback positivo individual e em grupo, destacando pontos fortes e áreas de melhoria.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É importante que todos os alunos se sintam incluídos e engajados na atividade. Para isso, procure assegurar que as pistas e os cartões de palavras estejam acessíveis a todos, ajustando a altura e locais conforme a possibilidade. Utilize cartões visualmente claros para facilitar a leitura e compreensão. Em caso de qualquer dificuldade, adote uma abordagem inclusiva, aproximando-se dos alunos necessitados de apoio e garantindo que seus pares também participem neste processo de apoio e colaboração. Certifique-se de prestar atenção às diferentes maneiras que os alunos podem expressar seu aprendizado e contribuição durante as atividades de grupo. Incentive a comunicação aberta e o respeito mútuo entre todos os participantes.)

Momento 1: Introdução ao Debate sobre Significados (Estimativa: 10 minutos)
Explique aos alunos que participarão de uma roda de debate sobre as palavras encontradas durante a Caça ao Tesouro. Destaque a importância de compreender o significado das palavras para enriquecermos nosso vocabulário e conseguirmos usá-las em diferentes contextos. Incentive que todos participem ativamente e respeitem a fala dos colegas.

Momento 2: Discussão em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, com mistura de habilidades. Distribua as palavras descobertas entre os grupos e oriente-os a discutir o significado delas. É importante que cada grupo tenha um mediador para guiar a discussão e garantir que todos participem. Circulando entre os grupos, faça perguntas que estimulem a reflexão, como 'Onde vocês já ouviram essa palavra?' ou 'Como alguém poderia usá-la em uma frase?'. Avalie a participação de cada aluno, observando principalmente o respeito e a empatia durante as discussões.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Convide cada grupo a escolher um representante para apresentar as palavras discutidas e seus significados para a turma. Após cada apresentação, permita que os outros grupos façam perguntas ou acrescentem informações sobre as palavras abordadas. Oriente a turma a fornecer feedback positivo e construtivo aos apresentadores, reforçando a aprendizagem colaborativa. Aproveite este momento para reforçar conceitos e corrigir possíveis equívocos.

Momento 4: Recapitulação e Avaliação Formativa (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma breve recapitulação das palavras e significados discutidos. Abra espaço para que os alunos compartilhem o que mais gostaram ou aprenderam durante o debate. Em seguida, faça uma avaliação formativa, destacando o progresso dos alunos na compreensão dos significados. Utilize essa observação para fornecer feedback individual e em grupo, incentivando o próximo passo no desenvolvimento do vocabulário.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos os alunos compreendam o que é pedido em cada atividade, falando devagar e claramente, e usando recursos visuais quando possível. Estruture as discussões de modo que permitam pausas para que alunos que necessitem de mais tempo possam contribuir. Incentive a colaboração entre os pares, para garantir que todos tenham a chance de participar, independentemente do nível de habilidade. Caso algum aluno apresente dificuldades na comunicação, facilite o uso de outros meios de expressão, como desenhos ou aplicativos tradutores. Assim, todos se sentirão incluídos e valorizados no processo de aprendizagem.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles irão criar uma história em conjunto, utilizando as palavras descobertas nas atividades anteriores. Diga que este é um momento de expressar criatividade e trabalhar em equipe. Pergunte aos alunos o que torna uma história interessante, estimulando ideias sobre personagens, cenários e enredos. Anote as sugestões no quadro para que todos possam ver.

Momento 2: Planejamento Coletivo da História (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e peça que escolham algumas palavras das que foram encontradas durante a caça ao tesouro. Cada grupo deverá criar uma parte da história (como introdução, desenvolvimento ou conclusão), utilizando as palavras selecionadas. Oriente os grupos a discutirem suas ideias antes de começar a escrever, incentivando a troca de ideias entre os membros do grupo.

Momento 3: Escrita da História (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos comecem a escrever suas partes da história. Circulando pela sala, ofereça apoio e sugestões quando necessário, ajudando os alunos a desenvolverem suas ideias e garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir. Preste atenção na coerência entre as partes criadas pelos diferentes grupos.

Momento 4: Apresentação e Ajustes (Estimativa: 10 minutos)
Convide cada grupo a apresentar sua parte da história para a turma. Após as apresentações, promova uma discussão onde os alunos possam sugerir modificações e ajustes para conectar melhor as partes da história. Se necessário, inclua sugestões para melhorias no enredo e coesão. Conclua integrando as partes em uma narrativa única.

Momento 5: Avaliação do Processo Criativo (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma recapitulação sobre o processo de criação da história. Pergunte aos alunos o que aprenderam e o que mais gostaram na atividade. Dê a eles a oportunidade de compartilhar seus pensamentos sobre o trabalho em equipe e a criatividade. Utilize essa reflexão como uma avaliação formativa, observando o envolvimento de cada aluno e fornecendo feedback construtivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente da atividade, ofereça apoio adicional àqueles que possam encontrar dificuldades em desenvolver ideias para a história. Utilize materiais visuais, como imagens ou sequências de quadros, para ajudar na compreensão e inspiração. Caso algum aluno tenha dificuldade em se expressar verbalmente, encoraje o uso de ilustrações para representar partes da história. Incentive a cooperação dentro dos grupos, permitindo que os alunos ajudem uns aos outros de maneira respeitosa e inclusiva. Reforce a importância do ambiente de respeito e colaboração, valorizando as contribuições de todos.

Momento 1: Introdução aos Jogos de Desafio (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que eles participarão de uma série de jogos que utilizarão as palavras aprendidas nas aulas anteriores. Motive-os destacando que esses desafios irão consolidar o aprendizado das palavras, tornar o vocabulário mais fluente e preparado para uso em diferentes contextos. Descreva brevemente cada jogo que será realizado e incentive a participação ativa de todos.

Momento 2: Jogo de Memória de Palavras (Estimativa: 15 minutos)
Crie um jogo de memória utilizando cartões com palavras que os alunos trabalharam durante as atividades anteriores. Divida a turma em grupos pequenos para facilitar a participação de todos. Instrua os alunos a virar dois cartões de cada vez, tentando encontrar palavras iguais. O professor deve circular entre os grupos, oferecendo ajuda e garantindo que as regras do jogo estejam sendo seguidas. Aproveite o momento para reforçar o significado das palavras quando necessário. Avalie o envolvimento e a capacidade de recordação das palavras por parte dos alunos.

Momento 3: Correio das Palavras (Estimativa: 20 minutos)
Organize um jogo no qual cada aluno receba uma palavra e precisa se mover pela sala para encontrar o 'par' que tenha uma palavra relacionada. Uma vez que encontram seus pares, eles devem criar uma frase ou mini-história usando ambas as palavras. Permita que os alunos apresentem suas criações para a turma. O professor deve observar como os pares trabalham juntos e oferecer assistência ou sugestões, se necessário. Esta atividade ajuda a fixar o vocabulário de forma social e criativa, reforçando a aprendizagem do significado contextual das palavras.

Momento 4: Desafio de Rima (Estimativa: 15 minutos)
Como atividade final, organize um desafio de rima, onde os alunos devem criar ou identificar palavras que rimem com as palavras anteriormente aprendidas. Promova uma competição amigável entre as duplas ou grupos, motivando os alunos a encontrar o maior número de rimas possível. Avalie a criatividade e o empenho na busca por rimas. O professor deve incentivar a participação de todos e criar um ambiente de incentivo mútuo, mencionando o valor do conhecimento compartilhado.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assegure-se de que todos os alunos entendam as regras dos jogos antes de iniciar, evitando que alguém fique de fora por não entender o que é esperado. Disponibilize cartões com letras grandes e fontes fáceis de ler. Além disso, promova a inclusão sensorial, oferecendo elementos táteis ou auditivos quando adequados. Garanta que, em atividades de movimento, o espaço esteja organizado para facilitar a mobilidade de todos, evitando congestionamentos ou barreiras físicas. Incentive a cooperação entre os alunos para que cada um tenha suporte dos colegas, caso se depare com desafios durante os jogos. Proporcione feedback contínuo e positivo, reconhecendo o esforço e as conquistas individuais e coletivas. Se algum aluno tiver preferências específicas de como pode participar melhor, esteja aberto a adaptar as instruções para melhor atender às suas necessidades.