Caça ao Tesouro das Palavras

Desenvolvida por: Emidio… (com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa
Temática: Leitura e interpretação de texto

A atividade Caça ao Tesouro das Palavras propõe uma abordagem lúdica e interativa para o desenvolvimento de habilidades de leitura, interpretação e expressão oral nos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental. Após a leitura de uma história selecionada pelo professor, pequenos tesouros - que são palavras ou frases-chave dessa narrativa - são escondidos pela sala. Os alunos, então, são convidados a participar da caça ao tesouro. Ao encontrar cada item, devem ler o conteúdo em voz alta e, com a ajuda dos colegas e do professor, colocar as palavras/frases em uma linha do tempo na lousa, trabalhando juntos na reconstrução da história lida. Esta atividade encoraja a atenção detalhada ao conteúdo lido, melhora a capacidade de memorização e expressão oral, além de fomentar a interação social e o trabalho em equipe de maneira divertida e educativa.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivos desenvolver competências de leitura e interpretação textual, estimular a memorização de conteúdo significativo, promover habilidades de expressão oral e compreensão auditiva, bem como fortalecer o trabalho em equipe e a socialização entre os alunos. Através da dinâmica de caça ao tesouro, busca-se oferecer um método de aprendizado ativo que engaje os alunos de forma divertida, incentivando a participação de todos e o respeito pelas ideias alheias enquanto colaboram para reconstruir a narrativa.

  • Desenvolver habilidades de leitura e interpretação de texto
  • Estimular a memorização de palavras e frases-chave
  • Promover a expressão oral e a compreensão auditiva
  • Fortalecer o trabalho em equipe e a socialização entre os alunos
  • Engajar os alunos em um método de aprendizado ativo

Habilidades Específicas BNCC

  • EF02LP04 - Ler palavras e frases, de forma autônoma, considerando a pista visual (letras), semântica (contexto de produção, sentido e significado) e sintática (ordem das palavras).
  • EF02LP18 - Ler e compreender, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diversos textos escritos em língua portuguesa.
  • EF02LP01 - Participar de situações de intercâmbio oral, escutando com atenção, formulando e respondendo perguntas, manifestando opiniões sobre o texto lido.

Conteúdo Programático

A atividade insere-se no eixo de leitura e interpretação textual, abordando competências de decodificação, compreensão e retenção de informações. Além disso, ressalta a importância da expressão oral e auditiva, promovendo a interação e a colaboração entre os alunos. A reconstrução da narrativa em uma linha do tempo permite também trabalhar noções de sequência temporal e coerência narrativa, elementos fundamentais para a compreensão leitora.

  • Leitura e interpretação de texto
  • Expressão oral e auditiva
  • Trabalho em equipe e socialização
  • Reconstrução da narrativa
  • Noções de sequência temporal e coerência narrativa

Metodologia

A metodologia ativa 'Mão-na-massa' é empregada nesta atividade para promover um ambiente de aprendizado interativo e engajador. Os alunos são instigados a participar ativamente da reconstrução da história, incentivando a exploração, a descoberta e a colaboração. A abordagem lúdica da caça ao tesouro facilita o envolvimento dos alunos, tornando o processo de aprendizagem mais dinâmico e significativo.

  • Mão-na-massa
  • Aprendizado baseado em jogos
  • Trabalho em equipe
  • Uso de pistas visuais e contextuais
  • Reconstrução colaborativa da narrativa

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 20 aulas de 60 minutos cada, permitindo um avanço progressivo nas habilidades previstas. Iniciaremos com a seleção e leitura da história, seguida pela preparação e execução da caça ao tesouro. A fase de reconstrução da narrativa na lousa será acompanhada de discussões e correções, encerrando com uma reflexão coletiva sobre o aprendizado.

  • Aula 1: Leitura compartilhada da história
  • Aulas 2-5: Preparação para a caça ao tesouro
  • Aulas 6-15: Execução da caça ao tesouro
  • Aulas 16-19: Reconstrução da narrativa e discussão
  • Aula 20: Reflexão sobre o aprendizado

Avaliação

A avaliação desta atividade será processual e formativa, com foco no engajamento, participação e colaboração dos alunos durante todas as fases. Observar-se-á a capacidade de leitura e compreensão da história, assim como a habilidade em expressar oralmente e trabalhar em equipe. Pontos extras podem ser concedidos pela criatividade e pelo esforço na busca e reconstrução dos 'tesouros'. Feedbacks individuais e coletivos serão fornecidos, valorizando os progressos e apontando oportunidades de melhoria.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários os seguintes materiais: cópias da história selecionada, pequenos envelopes ou caixas para esconder as palavras/frases 'tesouro', fita adesiva para fixação das frases na lousa, marcadores de texto, e a lousa para a construção da linha do tempo. É importante também que haja um espaço adequado na sala para a movimentação segura dos alunos durante a caça ao tesouro.

  • Cópias da história selecionada
  • Envelopes ou caixas pequenas
  • Fita adesiva
  • Marcadores de texto
  • Lousa

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