O conteúdo programático contempla a exploração e análise de letras de canções e cantigas do Sul do Brasil, o que permitirá aos alunos a identificação e interpretação de elementos da cultura regional. A atividade visa ampliar o repertório cultural e artístico a partir da música, favorecendo o aprendizado de forma diversificada e colaborativa. Além disso, propõe o trabalho com a sustentabilidade por meio da construção de instrumentos com materiais reciclados. Este conteúdo é cuidadosamente planejado para integrar-se aos conhecimentos prévios dos alunos e desenrolar-se em um ambiente colaborativo e estimulante, que incentive a manifestação criativa e crítica dos alunos a partir do uso de formados musicais populares.

Adotando metodologias ativas e interativas, a atividade propõe uma jornada de aprendizagem focada na vivência e na expressão, alavancando a música como ponto de partida. Iniciando com uma roda de debate pós-leitura das cantigas regionais, a estratégia permite alavancar a troca de informações e sensibilidades entre os alunos. A música é usada também como um canal de expressão artística, uma vez que os alunos criam instrumentos musicais com materiais recicláveis, desenvolvendo não apenas a criatividade, mas também uma consciência ambiental. Essa prática promove uma aprendizagem significativa e integrada, que valoriza a experiência em grupo e a partilha de conhecimentos e sentimentos. Ao fomentar essas práticas associadas à realidade cotidiana, a atividade facilita não só o desenvolvimento das habilidades linguísticas, como também a construção de laços emocionais e a valorização da diversidade cultural.

O cronograma da atividade está cuidadosamente estruturado para proporcionar um aprendizado progressivo e dinâmico, dividido em uma aula de 50 minutos. Nesta única sessão, os alunos estarão imersos em diferentes etapas, que os levarão a uma compreensão integral das temáticas abordadas. O foco na Roda de Debate permitirá a troca de ideias e o desenvolvimento da capacidade crítica e argumentativa, fundamentais para a formação dos alunos. Garantir que todas essas etapas ocorram em um período adequado de tempo contribui para um aprendizado mais eficaz, ao permitir que os alunos se engajem em reflexões mais profundas sobre os conteúdos.

Os recursos usados nesta atividade consideram a inovação e o baixo custo, viabilizando a prática sustentável e o protagonismo dos alunos. Utilizar materiais recicláveis para a construção dos instrumentos musicais não só torna a atividade acessível a todos, como também promove a consciência ambiental. A leitura e análise das cantigas requerem textos impressos, que podem ser reproduzidos de maneira econômica. Durante a atividade prática, instrumentos de percussão simples, já confeccionados pelos próprios alunos, serão utilizados para tornar a experiência mais concreta e envolvente. Por fim, um espaço físico adequado que permita a formação de rodas de debate e a manipulação cozinha os instrumentos é fundamental para o desenvolvimento pleno das tarefas. A diversidade de recursos didáticos visa enriquecer o aprendizado, integrando música e cultura de forma interativa e significativa para os alunos.

Reconhecemos o esforço indispensável dos educadores para criar ambientes de aprendizado inclusivos e acessíveis. Embora a turma em questão não apresente condições específicas que exijam adaptações, é essencial garantir que todos os alunos possam participar de igual para igual. Como tal, a atividade propõe um conjunto de orientações práticas para assegurar que nenhuma barreira impeça a plena participação de quaisquer alunos. Recursos visuais como cartazes e painéis podem ajudar na compreensão e organização dos conteúdos, ao mesmo tempo que permitem o acesso de diversas formas ao conhecimento. A construção de instrumentos musicais com materiais recicláveis é não só uma prática sustentável, mas também uma maneira de promover a inclusão social. É recomendável que se incentive a comunicação espontânea e o uso de expressões artísticas, proporcionando um ambiente onde cada aluno se sinta valorizado e representado. Além disso, a organização do espaço físico em formato circular estimula o senso de igualdade e pertencimento, permitindo que todos sejam vistos e ouvidos. Essas pequenas adaptações são fundamentais para garantir que cada aluno possa alcançar seu potencial máximo, respeitando suas individualidades e capacidades.