O conteúdo programático da atividade abrange a identificação e distinção de letras e outros sinais gráficos, a segmentação de palavras em sílabas e o reconhecimento da relação entre fonemas e suas representações gráficas. A contextualização dos conteúdos através do teatro de fantoches proporciona uma abordagem prática e dinâmica para a aprendizagem das crianças, favorecendo uma compreensão mais aprofundada e significativa. Além disso, ao trabalhar em duplas, os alunos terão a oportunidade de desenvolver habilidades sociais, como cooperação e comunicação eficaz.

A metodologia adotada na atividade inclui um enfoque lúdico através da criação e dramatização com fantoches, permitindo que as crianças aprendam de forma prática e divertida. O uso de materiais recicláveis para a confecção dos fantoches incentiva a criatividade e sensibiliza os alunos para a importância da reciclagem e do meio ambiente. A atividade será realizada em duplas para favorecer a socialização e o trabalho cooperativo, facilitando também a troca de experiências e ideias. A metodologia privilegia o protagonismo dos alunos, estimulando-os a serem ativos em seu processo de aprendizagem.

O cronograma da atividade está planejado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, de forma a concentrar a atividade em um período de tempo que permita um envolvimento contínuo e sem interrupções. Neste tempo, os alunos terão a oportunidade de criar seus fantoches e apresentar suas peças de teatro. Esta organização temporal é adequada para manter a atenção e o interesse dos alunos durante toda a atividade, além de proporcionar tempo suficiente para que cada dupla possa realizar suas apresentações.

Os materiais e recursos necessários para a realização da atividade incluem itens recicláveis para a confecção dos fantoches, como caixas de papelão, rolos de papel, tecidos, cola, tesouras (com pontas arredondadas) e materiais de decoração como lã, botões, retalhos de tecido, etc. Esses materiais estão alinhados ao propósito de promover a consciência ambiental e a criatividade dos alunos. Além disso, um espaço adequado na sala de aula será necessário para as apresentações, garantindo que todos os alunos consigam visualizar as dramatizações.

Sabemos o quanto os professores enfrentam desafios e uma grande carga de trabalho no dia a dia. Ainda assim, é fundamental garantir que as atividades planejadas sejam acessíveis a todos os alunos. Para esta atividade, recomenda-se a implementação de medidas simples e eficazes para promover a inclusão e a acessibilidade. Um exemplo disso é dar atenção especial aos alunos que possam ter mais dificuldades em trabalhar em duplas, incentivando a formação de pares de apoio mútuo que possam enriquecer o processo de aprendizado. Além disso, também pode-se considerar estratégias para acessar o vocabulário dos alunos, oferecendo listas de palavras simples ou recursos visuais como apoio ao desenvolvimento das peças teatrais. Adotar uma postura encorajadora e fornecer feedback positivo também são práticas eficazes para promover um ambiente de aprendizado respeitoso e estimulante para todos os alunos.