Momento 1: Introdução às Rimas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve explicação sobre o que são rimas. Utilize exemplos simples e conhecidos para tornar o conceito familiar. Permita que os alunos ouçam as rimas em voz alta e encoraje-os a pensar em palavras que rimam. Use imagens no quadro para ilustrar as palavras, ajudando a criar uma conexão visual.

Momento 2: Roda de Conversa sobre Rimas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em uma roda e peça que compartilhem suas experiências e o que já sabem sobre rimas. Pergunte se conhecem alguma música ou poesia que use rimas. Incentive a participação de todos e faça perguntas guiadoras, como 'Qual palavra você acha que rima com casa?'.

Momento 3: Atividade em Duplas: Desvendando as Rimas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e distribua cartões com palavras simples. Instrua os alunos a encontrar pares de palavras que rimam. Peça para que, ao final, compartilhem os pares com a classe. Avalie se os alunos conseguem formar pares e compreendem o conceito de rima através da observação e feedback oral.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Faça uma revisão do que foi aprendido sobre rimas. Pergunte aos alunos o que acharam mais interessante e o que aprenderam. Finalize a aula com uma brincadeira de rimas, onde cada aluno deve dizer uma palavra que rima com a palavra anterior, promovendo um fechamento lúdico e interativo.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Adivinhas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de adivinha. Dê exemplos simples e relacionados ao cotidiano das crianças para torná-los familiares com o tema. Pergunte se conhecem alguma adivinha e permita que compartilhem com a sala. Utilize um tom animado para despertar o interesse e garantir a participação.

Momento 2: Dinâmica do Jogo de Adivinhas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de três ou quatro alunos. Distribua fichas com adivinhas curtas para cada grupo. Explique que eles devem ler e tentar adivinhar a resposta juntos. Enquanto os grupos trabalham, circule pela sala, oferecendo dicas e suporte quando necessário para ajudar os alunos a manterem o foco. Peça para um representante de cada grupo ler a adivinha e compartilhar a resposta com todos, incentivando a cooperação e o compartilhamento.

Momento 3: Formação Lúdica de Quadrinhas (Estimativa: 20 minutos)
Após cada grupo concluir o jogo de adivinhas, distribua uma folha com quatro palavras que rimam. Oriente que, em grupo, componham uma quadrinha usando as palavras fornecidas. Ajude os grupos a estruturar suas quadrinhas e destaque a importância da colaboração. Ofereça sugestões de palavras adicionais, se necessário, para facilitar a progressão das atividades.

Momento 4: Apresentação das Quadrinhas Criadas (Estimativa: 10 minutos)
Reserve os últimos momentos para que cada grupo apresente sua quadrinha ao restante da turma. Incentive aplausos e comentários positivos após cada apresentação, promovendo um ambiente de respeito e valorização das criações. Avalie a compreensão e criatividade dos alunos através das apresentações e interação entre os grupos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere criar um ambiente acolhedor, com instruções claras e pausas regulares para alunos que têm transtornos de ansiedade. Informe antecipadamente sobre cada etapa da atividade para que possam se preparar mentalmente. Ofereça um lugar seguro onde o aluno possa se retirar por alguns momentos, se necessário, para lidar com a ansiedade. Durante as atividades em grupo, promova um ambiente de inclusão onde todos possam participar ativamente, talvez designando papéis diferentes como escritor, leitor ou apresentador, respeitando o conforto de cada aluno. Não hesite em encorajar a criatividade e celebrar pequenas vitórias para aumentar a confiança e participação dos alunos.

Momento 1: Introdução às Quadrinhas Tradicionais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula perguntando aos alunos se conhecem alguma quadrinha. Permita que compartilhem suas experiências e conte histórias curtas sobre como as quadrinhas foram passadas de geração em geração. Explique de forma breve o que são quadrinhas tradicionais e apresente alguns exemplos. Leia, em voz alta, com entonação animada para que os alunos possam perceber a melodia e a rima.

Momento 2: Análise e Discussão das Estruturas (Estimativa: 15 minutos)
Apresente duas ou três quadrinhas tradicionais escritas no quadro ou em cartazes coloridos. Incentive os alunos a apontarem as rimas e discutirem a estrutura das quadrinhas, como a repetição e o ritmo. Use perguntas guiadoras como Quantas linhas tem essa quadrinha? ou Quais palavras estão rimando?. Anote as descobertas no quadro para facilitar a visualização e compreensão.

Momento 3: Trabalho em Grupo - Recriação de Quadrinhas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça uma quadrinha tradicional para cada grupo. Peça que trabalhem juntos na criação de uma nova quadrinha, mantendo a estrutura original, mas alterando algumas palavras para trazer um toque criativo e adaptado à realidade deles. Circule pela sala para oferecer suporte e sugestões, se necessário. Observe se todos os alunos estão participando ativamente e ofereça feedback construtivo.

Momento 4: Apresentação e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos apresentem suas recriações de quadrinhas para o restante da turma. Promova aplausos após cada apresentação e incentive comentários positivos. Faça um fechamento perguntando o que aprenderam sobre quadrinhas e como foi a experiência de criar suas próprias. Avalie a compreensão através das apresentações e interações, observando a coerência e criatividade.

Momento 1: Introdução às Atividades de Ilustração (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando a turma sobre as quadrinhas criadas nas aulas anteriores. Explique que agora eles terão a oportunidade de ilustrar essas quadrinhas com desenhos, tornando a experiência ainda mais divertida. Pergunte se alguém já desenhou uma cena de uma história antes e permita que compartilhem suas experiências. Isso ajudará a alunos a conectar a atividade atual com algo que já conhecem.

Momento 2: Planejamento das Ilustrações (Estimativa: 15 minutos)
Distribua as quadrinhas e explique que eles devem planejar como será a ilustração correspondente. Oriente os alunos a pensar nas cenas principais, personagens e detalhes importantes da quadrinha. Incentive-os a discutir entre si sobre a melhor maneira de representar o que imaginaram usando desenhos. É importante que o professor circule pela sala para oferecer sugestões e garantir que todos estão compreendendo a tarefa.

Momento 3: Execução das Ilustrações (Estimativa: 25 minutos)
Permita que os alunos comecem a desenhar suas ilustrações. Ofereça papéis, lápis de cor, giz de cera ou qualquer outro material artísticos disponível. Enquanto desenham, incentive a criatividade e elogie o esforço de cada aluno. Observe se a ilustração faz conexão com a quadrinha, focando mais no processo criativo do que na habilidade artística.

Momento 4: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Reserve os últimos minutos para que os alunos apresentem suas ilustrações para a classe. Cada aluno pode mostrar seu desenho e explicar como ele é relacionado à quadrinha. Fomente um ambiente de respeito e troca de feedback positivo entre eles, incentivando os alunos a expressarem o que gostaram nos desenhos dos colegas.

Momento 1: Introdução à Criação de Quadrinhas (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma apresentação sobre a atividade de criação colaborativa. Explique aos alunos que eles irão trabalhar em equipes para criar suas próprias quadrinhas, utilizando as palavras e rimas que aprenderam nas aulas anteriores. Use o quadro para anotar exemplos de possíveis temas e rimas, incentivando a participação dos alunos ao pedir sugestões. Dê ênfase à importância do trabalho em equipe e à contribuição individual ao sucesso do grupo.

Momento 2: Formação das Equipes e Planejamento (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenas equipes de quatro a cinco alunos, equilibrando as habilidades e afinidades para promover a colaboração. Instrua-os a discutirem ideias e a escolherem um tema ou uma história que gostariam de transformar em quadrinha. Incentive a criatividade e o debate, assegurando-se de que cada aluno tenha oportunidade de contribuir. Este é um ótimo momento para intervir, caso algum grupo necessite de orientação ou para reestruturar a dinâmica, se necessário.

Momento 3: Composição da Quadrinha (Estimativa: 25 minutos)
Permita que as equipes trabalhem em conjunto na composição de suas quadrinhas. Forneça folhas de atividades onde possam esboçar suas ideias e estruturar as rimas. Neste tempo, mova-se pela sala, oferecendo sugestões e respondendo perguntas, mas também deixe espaço para que eles explorem suas próprias ideias. Avalie o engajamento de cada grupo e ofereça elogios e conselhos quando a equipe demonstrar dificuldades.

Momento 4: Apresentação e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reserve tempo para que cada equipe apresente sua quadrinha ao restante da turma. Após cada apresentação, incentive comentários positivos e perguntas dos colegas, promovendo um ambiente de respeito e apoio. Os alunos devem ser encorajados a refletir sobre o que aprenderam durante o processo de criação e como foi trabalhar em equipe. Use esta sessão para avaliar a compreensão e o uso adequado das rimas e da estrutura da quadrinha.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula com uma discussão em grupo sobre o que os alunos mais gostaram na atividade e como a colaboração influenciou suas criações. É importante que cada aluno sinta que seu trabalho foi valorizado. Finalize destacando os principais aprendizados e incentive-os a pensar em como poderiam aplicar o que aprenderam em outras áreas do conhecimento e em situações do cotidiano.