O conteúdo programático da atividade 'O Livro da Sala' inclui o planejamento e a execução de um projeto coletivo, no qual cada aluno fará parte do processo de escrita e construção de um livro, abrangendo habilidades de linguagem e comunicação, criatividade, e habilidades socioemocionais. Os estudantes serão encorajados a explorar aspectos da identidade e expressão através da produção de textos curtos que refletem suas experiências e interesses. O conteúdo é planejado de forma integral para promover a reflexão crítica sobre o uso dos gêneros de texto no cotidiano e incentivar a autoeficácia dos alunos em contextos sociais diversos.

A metodologia proposta para a atividade 'O Livro da Sala' integra metodologias ativas de aprendizagem, como a atividade mão-na-massa, promovendo a participação ativa e colaborativa dos alunos. Esta abordagem enfatiza o protagonismo estudantil ao permitir que as crianças tomem decisões criativas e significativas sobre o conteúdo e a apresentação de suas páginas no livro. A atividade será conduzida com o suporte do professor, que atuará como mediador, promovendo um ambiente seguro e acolhedor onde os estudantes sintam-se à vontade para expressar suas ideias e aprendam a trabalhar em equipe. Adaptar a dinâmica da aula para atender às necessidades individuais será crucial para acomodar diferenças cognitivas e socioemocionais, garantindo a inclusão educacional.

O cronograma da atividade 'O Livro da Sala' foi planejado para ser executado no período de uma aula de 60 minutos. Durante essa aula, os alunos terão a oportunidade de se envolver em atividades práticas, explorando a criação do livro de maneira coletiva. A prática mão-na-massa será implementada para estimular o engajamento ativo no desenvolvimento de suas páginas individuais. Essa abordagem pratica visa otimizar o tempo de aula, garantindo que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de forma eficaz, bem como permitir uma integração entre o desenvolvimento das habilidades de linguagem e socioemocionais dos alunos.

Os recursos utilizados na execução da atividade 'O Livro da Sala' serão simples e acessíveis, adequados às capacidades dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Esses incluem materiais básicos como papel, lápis de cor, canetas e materiais de escrita variados. A escolha por materiais não digitais visa garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário às ferramentas necessárias, promovendo uma experiência inclusiva e colaborativa. A estrutura física da sala de aula será usada como suporte, de modo que as crianças possam trabalhar em pequenos grupos, maximizando a interação social e o apoio mútuo.

Sabemos que os professores enfrentam muitos desafios, mas a inclusão e acessibilidade dos alunos com necessidades especiais é essencial para um ambiente educacional justo. Para apoiar alunos com TDAH, estratégias como a fragmentação das tarefas em passos curtos e um cronograma visual podem ajudar a manter o foco e a organização. Já para alunos com deficiência intelectual, haverá adaptações nas instruções e um apoio mais próximo durante o planejamento das páginas do livro, utilizando materiais de apoio visual para facilitar a compreensão. Para alunos com transtornos de ansiedade, criar um ambiente seguro e acolhedor, promovendo interações positivas e proporcionando momentos de pausa, contribuirá para reduzir a ansiedade durante as atividades. As adaptações não exigirão recursos financeiros adicionais, focando em estratégias práticas e de baixo custo. Sinais de alertas de desafios específicos serão monitorados, e intervenções apropriadas em colaboração com as famílias ajudarão a superar eventuais dificuldades.