O conteúdo programático desta aula visa a integração dos conhecimentos linguísticos com a expressão artística. A proposta envolve uma narrativa que será o ponto de partida para uma exploração criativa através da arte, conectando a linguagem verbal com a visual. O foco estará na compreensão e representação através dos sentidos, utilizando a história narrada para evocar emoções e criar uma obra coletiva de colagem. Essa abordagem interdisciplinar visa enriquecer a percepção das cores, formas e texturas combinadas com a narrativa oral.

A metodologia adotada para a atividade 'O Conto da Cidade Colorida' prioriza a aprendizagem baseada na interação e na exploração sensorial, sem o uso de tecnologias digitais. A contação de histórias estimula a imaginação e a comunicação oral, enquanto a prática artística através da colagem desenvolve habilidades motoras e expressivas. Será promovido um ambiente colaborativo, onde todos os alunos participem ativamente na criação e partilha de ideias, respeitando as contribuições dos colegas e trabalhando coletivamente para atingir um objetivo comum.

O cronograma da atividade foi planejado para ser realizado em um encontro de 50 minutos. A divisão do tempo permitirá que todos os alunos possam participar ativamente de cada etapa da aula, garantindo um equilíbrio entre a escuta da história, a reflexão e a expressão artística. Ao planejar uma única aula, garante-se que o foco seja mantido e que os objetivos sejam alcançados em um espaço de tempo adequado para a faixa etária.

Os recursos utilizados na atividade visam estimular a criatividade e garantir um ambiente de aprendizagem inclusivo e estimulante. Materiais diversos como papéis coloridos, com texturas variadas, cola e tesouras precisam ser disponilizados para realização da atividade prática de colagem. Atenção também para a presença de um espaço adequado no qual os alunos possam se sentir confortáveis para a realização de suas atividades. Não serão incluídos materiais digitais, mantendo o foco em recursos físicos que estimulem a criatividade tátil e visual dos alunos.

Entendemos que o papel do professor é extremamente desafiador, e, por isso, buscamos apresentar estratégias de inclusão e acessibilidade que não sejam oneradas financeira ou temporalmente. Nesta atividade, podemos assegurar um ambiente inclusivo através da disposição flexível dos alunos durante a contação de histórias, para que todos possam ouvir e visualizar adequadamente. Apesar de não termos alunos especificados com deficiências, é essencial que as instruções sejam claras e que o ambiente permita liberdade de movimento para as atividades práticas. Promover um espaço de diálogo aberto antes e após as atividades pode também garantir que todos os alunos compartilhem suas experiências. Diretrizes práticas incluem o ajuste dos materiais de colagem para serem facilmente manipuláveis por todos e a presença do professor para guiar e auxiliar individualmente os alunos quando necessário.