Mini-Escritores

Desenvolvida por: Vivian… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Criação de histórias

A atividade 'Mini-Escritores' tem como objetivo envolver os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no processo de escrita e leitura de forma lúdica e criativa. Iniciaremos com a leitura de uma história curta pelo professor, destacando a estrutura das palavras e a segmentação em sílabas, alinhado à habilidade EF01LP06 da BNCC. Essa introdução serve não apenas para entreter os alunos, mas também para exemplificar a construção de uma narrativa. Após este momento, cada aluno será incentivado a escrever sua própria história ou diário, utilizando suas vivências ou imaginação como base, praticando a habilidade EF01LP03. A produção do texto será individual, com os alunos explorando suas ideias livremente. Em seguida, realizaremos uma roda de leitura, onde cada criança terá a oportunidade de compartilhar sua história com os colegas, permitindo a observação das escritas convencionais em comparação às suas produções. Este momento é crucial para o reconhecimento do sistema de escrita alfabética, relacionado à habilidade EF01LP05, e para o estímulo à leitura e ao respeito pelas produções dos colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade abrangem o desenvolvimento da capacidade de segmentação de palavras em sílabas, o reconhecimento do sistema de escrita alfabética e a compreensão e aplicação de estruturas narrativas em produções textuais próprias. Além disso, busca-se promover a autoconfiança dos alunos em suas capacidades de escrita e leitura, encorajando a criatividade e a expressão de ideias de maneira coesa e coerente. Esses objetivos são essenciais para os primeiros passos dos alunos no mundo da leitura e da escrita, servindo de base para o desenvolvimento de habilidades mais complexas no futuro.

Reconhecer e aplicar a segmentação de palavras em sílabas na própria escrita.
Compreender e utilizar o sistema de escrita alfabética em produções textuais.
Desenvolver habilidades de narrativa e coesão textual em histórias e diários.
Estimular a autoexpressão, criatividade e respeito pelas produções dos colegas.
Aprimorar a leitura e interpretação de textos através da partilha de histórias.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado nos princípios básicos da escrita e leitura, enfatizando a importância da estruturação narrativa, da segmentação de palavras em sílabas e do reconhecimento das letras e sons da fala como representações gráficas. Ao longo da atividade, os alunos serão guiados através de exemplos práticos e atividades interativas, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico e envolvente.

Estrutura narrativa básica de histórias e diários.
Segmentação de palavras em sílabas.
Sistema de escrita alfabética e sua aplicação em textos.
Leitura e interpretação de histórias.
Expressão de ideias próprias através da escrita.

Metodologia

A metodologia desta atividade é focada na Aprendizagem Baseada em Jogos, utilizando a criação de histórias e diários como um jogo de expressão e compreensão. A interação inicial com uma história lida pelo professor servirá como inspiração e também como base para discussões sobre a forma e estrutura das palavras. A sequência da atividade, que envolve a escrita individual e compartilhamento em grupo, é desenhada para ser tanto um exercício de reflexão pessoal quanto de interação social, incentivando a aprendizagem colaborativa.

Leitura interativa de uma história curta pelo professor.
Discussão em grupo sobre estrutura de palavras e narrativas.
Escrita individual de histórias ou diários baseados em experiências pessoais.
Roda de leitura para compartilhamento e discussão das produções dos alunos.
Análise coletiva das estruturas narrativas e da escrita convencional.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Mini-Escritores' será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira sessão, focaremos na inspiração e planejamento das histórias. Na segunda, os alunos finalizarão suas escritas e participarão da roda de leitura, compartilhando suas criações com a turma.

Aula 1: Introdução à estrutura narrativa e início da escrita das histórias.
Aula 2: Finalização das histórias e roda de leitura.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa, focada no processo de aprendizagem e no desenvolvimento das habilidades de escrita e leitura dos alunos. Observaremos a capacidade de aplicar a segmentação de palavras em sílabas, a compreensão do sistema de escrita alfabética e a habilidade de construir narrativas coerentes. A participação ativa durante as discussões em grupo e a roda de leitura serão também critérios de avaliação, visando estimular o respeito e valorização das produções de cada aluno. A criatividade e esforço individual na composição das histórias serão valorizados.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão necessários materiais simples como lápis, borrachas, papel para a escrita das histórias e um livro de histórias curtas para a leitura inicial pelo professor. Além disso, será importante um espaço aconchegante para a roda de leitura, promovendo um ambiente propício à escuta atenta e ao compartilhamento das histórias entre os alunos.

Livro de histórias curtas.
Papel para escrita das histórias.
Lápis e borrachas.
Espaço para a roda de leitura.

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