O conteúdo programático desta atividade centra-se na alfabetização inicial, promovendo o reconhecimento das letras, a distinção de sinais gráficos, e a associação entre sons e escrita. Ao relacionar elementos sonoros a representações gráficas, as crianças desenvolvem uma compreensão essencial do sistema alfabético, que é a base da leitura e escrita. Este entendimento é crucial para a progressão acadêmica dos alunos, preparando-os para desafios futuros. Além disso, a atividade propõe o desenvolvimento da habilidade de expressar sentimentos através de palavras e ilustrações, contribuindo para a construção de uma base sólida para o pensamento crítico e empático.

A metodologia aplicada envolverá a aprendizagem baseada em projetos, com foco na interação entre os alunos e a exploração contextual dos conteúdos trabalhados. Durante a atividade, os alunos serão incentivados a participar de rodas de conversa, permitindo que expressem suas compreensões e sentimentos sobre o tema abordado. A produção do jornal ilustrado incentivará a aplicação prática do conhecimento, já que os alunos terão que articular palavras e conceitos discutidos em uma forma visual e escrita. Esta abordagem não só estimula a criatividade e a autoconfiança, mas também fortalece a capacidade de trabalhar colaborativamente, promovendo um aprendizado vivencial e significativo.

O cronograma da atividade foi projetado para maximizar a interação e a participação dos alunos no processo de aprendizagem. Será realizada em uma aula de 60 minutos, dividida em momentos que contemplam discussão, criação e apresentação. Inicialmente, a roda de conversa introduzirá o tema, seguida pela elaboração do jornal ilustrado, que envolverá todos os alunos em uma atividade prática e colaborativa. Por fim, haverá um momento de compartilhamento, onde cada aluno poderá apresentar seu trabalho para a turma. Essa divisão de tempo garante que os alunos tenham tempo suficiente para discutir, criar, revisar e apresentar suas ideias de maneira estruturada, promovendo um ambiente de aprendizagem dinâmica e inclusiva.

A atividade utilizará recursos acessíveis e pedagógicos que enriquecem o processo de ensino-aprendizagem. Materiais como livros infantis ilustrados, papéis coloridos, lápis de cor e canetinhas serão utilizados na oficina de jornal, permitindo que os alunos expressem suas ideias de forma criativa. A escolha por itens de fácil acesso visa reduzir custo e promover a inclusão, garantindo que todos os estudantes conseguem participar integralmente. Além disso, o ambiente da sala será adaptado para estimular o trabalho colaborativo, através da organização em grupos e disposição de materiais de forma que incentivem a interação social e a participação ativa.

Reconhecendo o esforço e dedicação dos professores, recomendamos estratégias de inclusão que visam promover a igualdade na educação. Embora não sejam necessárias adaptações específicas para alunos com deficiências, é crucial garantir um ambiente acolhedor e respeitoso para todos. Materiais e atividades foram planejados para evitar custos elevados e para promover a participação de todos os alunos. Incentivar a escuta ativa e o respeito mútuo durante as apresentações dos trabalhos é uma prática fundamental. Sinais de alerta para dificuldades de interação ou compreensão devem ser observados, sendo importante a comunicação clara e frequente com as famílias para assegurar um suporte contínuo fora da sala de aula.