Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma saudação calorosa aos alunos e apresente a atividade 'Jornada das Letras Mágicas'. Explique que eles explorarão diferentes 'ilhas', cada uma associada a conjuntos de letras do alfabeto. Utilize um mapa ilustrativo para mostrar as ilhas e gerar curiosidade. Faça perguntas para ativar o conhecimento prévio dos alunos sobre letras e palavras.

Momento 2: Exploração da Primeira Ilha de Letras (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a se sentarem em círculos pequenos, cada um com um jogo de letras específicas da primeira ilha. Instrua-os a trabalhar em duplas ou trios para identificar e formar palavras simples usando estas letras. Permita que as crianças ajudem umas às outras e compartilhem suas descobertas. Observe e encoraje interações positivas, fornecendo assistência apenas quando necessário. Avalie o progresso observando a habilidade dos alunos em formar palavras.

Momento 3: Apresentação das Descobertas (Estimativa: 15 minutos)
Peça a cada grupo que escolha uma palavra formada e a compartilhe com a turma. Incentive a exposição oral e a explicação do processo de formação da palavra. Crie um ambiente acolhedor para apresentações, reforçando o respeito e a atenção para quem está falando. Dê feedback positivo, apontando boas práticas e ajudando a corrigir pequenas falhas de pronúncia ou entendimento.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Conduza um momento de reflexão sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos o que acharam mais divertido ou desafiador na atividade e como poderão aplicar o que aprenderam. Finalize a aula reforçando que cada ilha trará novas aventuras e aprendizados. Recolha os materiais e organize a sala junto aos alunos, incentivando a responsabilidade e o cuidado com os recursos da aula.

Momento 1: Aquecimento com Sons de Letras (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula recolhendo os alunos em um semicírculo e proponha um jogo de som das letras. Mostre uma letra e peça que os alunos façam o som correspondente. Incentive-os a identificar objetos ou palavras que comecem com aquele som. É importante que você destaque a pronúncia e a articulação de cada som.

Momento 2: Formando Palavras com Alfabeto Móvel (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em grupos pequenos e distribua conjuntos de alfabetos móveis. Instrua cada grupo a formar palavras simples associadas ao tema da 'Jornada das Letras Mágicas'. Circule pela sala oferecendo assistência, encorajando colaborações e intervenções se necessário, para manter o foco na atividade. Observe se os alunos conseguem fazer associações corretas entre os sons e as letras.

Momento 3: Desafio das Palavras Misturadas (Estimativa: 15 minutos)
Escreva diferentes letras no quadro em ordem aleatória. Desafie os alunos a organizá-las em palavras dentro dos seus grupos e depois compartilhem com a turma. Permita que cada grupo tenha uma chance de participar, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo. Avalie o progresso através da correta formação de palavras e da capacidade de trabalhar em equipe.

Momento 4: Compartilhamento e Reflexão (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a sessão incentivando cada grupo a compartilhar as palavras formadas e quais dificuldades encontraram. Será uma oportunidade para fornecer feedback positivo e discutir estratégias para superar desafios. Faça um encerramento que enfatize a importância dessas habilidades em futuras jornadas de exploração. Recolha os materiais com a ajuda dos alunos, reforçando a responsabilidade no cuidado deles.

Momento 1: Introdução às Ilhas Matemáticas (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula com uma breve introdução sobre as 'Ilhas Matemáticas'. Utilize o mapa ilustrativo já conhecido pelos alunos, destacando as ilhas associadas à matemática. Explique que hoje eles irão explorar questões de adição nas ilhas. Use exemplos simples para lembrar os conteúdos anteriores de adição. Incentive a curiosidade dos alunos, perguntando o que eles esperam encontrar nessas ilhas.

Momento 2: Jogos de Adição em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua fichas de cálculo com questões de adição variadas. Instrua os alunos a solucionarem em grupo, utilizando materiais manipulativos como blocos ou contadores para facilitar a compreensão das operações. É importante que observe se as crianças conseguem usar estratégias para chegar à solução correta e que intervenha oferecendo dicas ou apoio caso perceba dificuldade. Avalie a capacidade dos alunos de realizar adições simples de forma eficaz.

Momento 3: Desafio Matemático das Ilhas (Estimativa: 15 minutos)
Organize um desafio competitivo e saudável, onde cada grupo receberá uma série de problemas de adição a serem resolvidos em um determinado tempo. Utilize um quadro ou uma tela para projetar as perguntas e cronometrar o tempo. Peça aos alunos que compartilhem em voz alta suas respostas após cada rodada, promovendo a interação e o trabalho em equipe. Avalie o espírito de cooperação e a rapidez na resolução dos problemas. Elogie o esforço e a estratégia dos grupos que se destacaram.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e oriente uma discussão sobre os desafios enfrentados. Peça que compartilhem quais foram as partes mais desafiadoras ou divertidas das atividades. Incentive o compartilhamento de estratégias que ajudaram na resolução dos problemas. É importante que faça um resumo das principais aprendizagens do dia e motive os alunos a se prepararem para as próximas atividades. Recolha os materiais e organize a sala com a ajuda dos alunos, reforçando a responsabilidade.

Momento 1: Introdução ao Projeto do Painel Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o objetivo do projeto, que é criar um painel coletivo representando as descobertas das 'Ilhas das Letras' e 'Ilhas Matemáticas'. Explique que essa atividade consolidará o que foi aprendido nas aulas anteriores. Use exemplos de trabalhos coletivos feitos por outras turmas para inspirar os alunos. Incentive-os a compartilhar ideias sobre o que poderia ser incluído no painel.

Momento 2: Planejamento do Painel (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos responsáveis por diferentes seções do painel: letras, palavras formadas, resultados das adições e uma seção de reflexões pessoais. Oriente cada grupo a discutir e decidir sobre o design e conteúdo que irão representar. Circule pela sala para assistir, oferecendo sugestões para quem estiver mais inseguro e garantindo que todos participem do planejamento. Avalie o envolvimento dos alunos e suas capacidades de colaboração.

Momento 3: Produção do Painel (Estimativa: 25 minutos)
Distribua os materiais artísticos como papel colorido, tintas, pincéis e colas. Oriente cada grupo a começar a produção da sua seção, incentivando o uso de criatividade e organização. Permita que utilizem diferentes texturas e cores para tornar o painel visualmente atraente. Observe se os alunos conseguem trabalhar cooperativamente e respeitar as ideias dos colegas. Dê apoio conforme necessário e registre as iniciativas criativas que surgirem, reconhecendo o empenho dos grupos.

Momento 4: Apresentação e Reflexão Final (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em volta do painel finalizado e permita que cada grupo apresente sua contribuição, explicando o que criaram e por quê. Incentive uma discussão sobre o que aprenderam através desta experiência de trabalho em equipe. Dê feedback positivo, destacando a importância da colaboração e do esforço conjunto. Finalize a sessão reforçando o sucesso da atividade e a importância do trabalho coletivo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Observe se algum aluno apresenta maior dificuldade em participar das atividades manuais e, se necessário, ofereça ajuda ou adapte as tarefas para que eles possam contribuir de acordo com suas habilidades. Permita que alunos com mais facilidade assumam papéis de facilitadores nesses casos, promovendo um ambiente cooperativo. Considere o uso de materiais assistivos, como tesouras de fácil manuseio e papel adaptado, para garantir que todos participem ativamente. É fundamental validar os esforços de cada aluno, independente da complexidade da tarefa realizada, incentivando a autoestima e a participação continuada.