Histórias Sonoras

Desenvolvida por: Vaness… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Percepção auditiva e alfabetização

Esta atividade denominada 'Histórias Sonoras' é focada em alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo de desenvolver a percepção auditiva e a compreensão da natureza alfabética da escrita. Através de uma narrativa escolhida pelo professor, que contém um grande número de palavras enfatizando determinados sons da fala, os alunos são incentivados a ouvir atentamente e posteriormente identificar as palavras que compartilham sons similares, seja no início, meio ou final. Esta abordagem não apenas reforça a identificação de fonemas, mas também auxilia na compreensão da correspondência entre sons e letras. Após a identificação, os alunos, com o auxílio do professor, transcreverão estas palavras para um mural, criando uma discussão rica sobre a formação de palavras e a relação entre fala e escrita. Este processo permite que os alunos vejam, toquem e manipulem as palavras, promovendo uma aprendizagem significativa por meio da visualização e discussão dos componentes sonoros das palavras. A metodologia ativa é empregada para garantir que os alunos sejam participantes ativos em seu próprio processo de aprendizagem, incentivando a exploração, a curiosidade e a criatividade.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é facilitar o entendimento dos alunos sobre a correspondência entre sons e letras, um aspecto fundamental da alfabetização. Ao desenvolver a habilidade de reconhecer padrões sonoros em palavras e relacioná-los com sua representação gráfica, os alunos estão sendo preparados para uma compreensão mais profunda do sistema alfabético. Além disso, a atividade visa melhorar a discriminação auditiva dos alunos, permitindo que identifiquem e diferenciem sons semelhantes, o que é crucial para o desenvolvimento da leitura e da escrita. Estes objetivos apoiam o desenvolvimento linguístico integral dos alunos, incorporando habilidades auditivas, de fala e de escrita de maneira integrada e significativa.

Desenvolver a percepção auditiva dos alunos.
Compreender a relação entre sons da fala e sua representação gráfica.
Promover a identificação de padrões sonoros em palavras.
Fomentar a participação ativa dos alunos em seu processo de aprendizagem.

Conteúdo Programático

A essência desta atividade está em proporcionar uma compreensão concreta do princípio alfabético, essencial para a alfabetização. Integramos aqui habilidades de escuta, fala, leitura e escrita por meio de uma abordagem que valoriza a participação ativa dos estudantes. Ao identificar fonemas e sua conexão com letras específicas, os alunos fortalecem sua base para a decodificação de palavras, um passo importante para a fluência em leitura e escrita.

Percepção e discriminação auditiva de sons.
Relação fonema-grafema.
Construção de palavras a partir de sons específicos.
Discussão coletiva sobre sons e letras.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada nesta atividade incentiva os alunos a se engajarem ativamente com o conteúdo, proporcionando uma experiência de aprendizagem mais profunda e significativa. Por meio da narração de histórias e da identificação colaborativa de padrões sonoros, os alunos são levados a explorar a natureza alfabética da linguagem de forma lúdica e interativa. A criação de um mural com palavras selecionadas reforça o aprendizado, oferecendo uma representação visual que ajuda a solidificar a compreensão dos conceitos trabalhados.

Narração interativa de histórias.
Identificação e discussão de padrões sonoros em grupo.
Transcrição colaborativa para um mural.
Análise e reflexão sobre a correspondência entre sons e letras.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade está planejada para ser concluída em 6 aulas de 50 minutos cada, ocorrendo ao longo de duas semanas. A distribuição do tempo permite aprofundar cada etapa do processo de aprendizagem, garantindo que os alunos absorvam e reflitam sobre os conceitos apresentados.

Aula 1: Introdução à atividade e narração da história.
Aula 2: Discussão em grupo sobre os sons identificados.
Aula 3: Seleção de palavras para o mural.
Aula 4: Transcrição das palavras para o mural.
Aula 5: Discussão sobre a relação entre sons e letras.
Aula 6: Avaliação e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação desta atividade será conduzida observando o engajamento dos alunos com o processo de identificação de padrões sonoros, a precisão na representação gráfica desses sons e a participação nas discussões em grupo. O progresso individual e coletivo na compreensão da relação entre sons e letras será o principal foco. A observação contínua permitirá ao professor fornecer feedback construtivo, ajustando a abordagem de ensino conforme necessário para atender às necessidades de aprendizagem dos alunos. Exemplos específicos de contribuições dos alunos e interações produtivas durante as atividades em grupo serão valorizados como indicativos de compreensão.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários recursos simples, mas fundamentais para o sucesso da implementação. Entre eles, destacam-se materiais para a criação do mural, como papel grande, canetas coloridas e outros materiais de escrita, contribuindo para a visualização e manipulação das palavras e sons. A escolha de uma história que seja ao mesmo tempo envolvente e rica em sons variados é crucial para capturar a atenção dos alunos e estimular a percepção auditiva.

História apropriada com variedade de sons.
Papel grande para o mural.
Canetas, marcadores e outros materiais de escrita.
Espaço adequado para discussão em grupo e exibição do mural.

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