Histórias do nosso Jardim

Desenvolvida por: Giovan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Criação de Narrativas

Nesta atividade lúdica, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental irão explorar o jardim da escola ou qualquer área ao ar livre disponível, visualizando-o como um cenário mágico repleto de possibilidades narrativas. Eles serão estimulados a usar sua imaginação para inventar histórias que envolvam este espaço, focando em criação de personagens, delineamento do enredo, e estabelecimento de tempo e espaço da narrativa. O professor assumirá o papel de escriba, anotando as histórias à medida que são contadas, valorizando a oralidade e a capacidade criativa dos estudantes. Esta abordagem prática visa não apenas desenvolver habilidades de narração e escrita, mas também estimular a expressão individual e coletiva, além do pensamento crítico e imaginativo dentro de um contexto recheado de fantasia.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal dessa atividade é incentivar a criatividade dos alunos por meio da construção de narrativas originais, aproveitando um ambiente familiar de forma inovadora. Deseja-se, com isso, promover não apenas práticas de oralidade, mas também familiarizar os estudantes com a estrutura básica de uma narrativa, incluindo personagens, enredo, tempo e espaço. Além disso, busca-se desenvolver habilidades de escuta ativa, enquanto os alunos compartilham suas histórias, e de escrita, por meio do registro das narrativas pelo professor. A atividade também visa fortalecer o senso de comunidade e trabalho colaborativo, além de estimular a imaginação e o respeito pelas ideias dos outros.

Estimular a criatividade e imaginação dos alunos.
Introduzir e praticar a estrutura de narrativas (personagens, enredo, tempo e espaço).
Desenvolver habilidades de oralidade e escuta ativa.
Promover o trabalho colaborativo e o respeito mútuo.
Familiarizar os alunos com o processo de escrita, utilizando o professor como escriba.

Conteúdo Programático

Esta atividade abrange conceitos fundamentais de língua portuguesa, com foco especial na narrativa. Ao longo do exercício, os estudantes vão compreender melhor como histórias são construídas, identificando elementos como início, meio e fim; personagens principais e secundários; além de cenários e períodos em que as tramas se desenrolam. Irão também praticar a oralidade, expressando suas ideias de maneira clara e criativa, e observarão a transcrição de suas narrativas, aproximando-se da escrita de forma significativa e contextualizada.

Estrutura narrativa: Personagens, enredo, tempo e espaço.
Prática de oralidade e escuta.
Introdução ao processo de escrita e registro.
Imaginação e criação de histórias.
Respeito pela diversidade de ideias e trabalho coletivo.

Metodologia

Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, estimularemos os alunos a explorar o espaço ao ar livre e construir histórias em um contexto lúdico. Essa metodologia permite que o aprendizado ocorra de maneira dinâmica e significativa, ligando a teoria à prática de forma divertida e envolvente. Incentivaremos a expressão livre, enquanto fornecemos suporte e orientação sobre os elementos da narrativa. O papel ativo do professor como escriba enfatiza a importância da escrita e do registro das histórias, mesmo que os alunos ainda estejam desenvolvendo suas habilidades de alfabetização.

Exploração guiada do espaço ao ar livre.
Criação coletiva de uma narrativa compartilhada.
Registro das histórias pelo professor.
Discussão em grupo sobre os elementos das histórias criadas.
Apresentação oral das histórias para a turma, com suporte visual se possível.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em quatro sessões de 40 minutos ao longo de uma semana, totalizando 3 horas de carga horária. Na primeira sessão, haverá a exploração do espaço e introdução ao projeto. As sessões seguintes serão dedicadas à criação das histórias, registro e revisão. A última sessão focará na apresentação das histórias para a turma.

Aula 1: Exploração do espaço e introdução à atividade.
Aula 2: Criação e narrativa das histórias.
Aula 3: Continuação da narrativa e início do registro pelo professor.
Aula 4: Revisão das histórias e preparação para apresentação.
Aula 5: Apresentação das histórias e feedback.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, criatividade e colaboração durante todo o processo. Observaremos a capacidade dos alunos em trabalhar juntos, respeitar as ideias uns dos outros e contribuir para a construção da narrativa. A fluidez da oralidade, a engajamento com a atividade e o interesse em ouvir as histórias dos colegas também serão considerados. Exemplos específicos de contribuições individuais e coletivas serão destacados e elogiados, criando um ambiente positivo e estimulante para a aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para esta atividade, utilizaremos materiais simples e acessíveis. Além do espaço ao ar livre, o professor precisará de um caderno ou dispositivo digital para registrar as histórias. Materiais de arte como lápis coloridos, giz de cera e papéis podem ser usados para criar ilustrações das histórias, enriquecendo a apresentação final. Considerando a idade dos alunos, a simplicidade e a visualidade dos recursos são essenciais para manter o foco na imaginação e criatividade.

Espaço ao ar livre para exploração.
Caderno ou dispositivo digital para anotações.
Materiais de arte (lápis de cor, giz de cera, papéis).
Câmera ou aparelho para registrar momentos da atividade (opcional).

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