Momento 1: Boas-vindas e Introdução (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e criando uma atmosfera acolhedora. Explique brevemente o que eles irão aprender na aula de hoje sobre o alfabeto e os sons dos animais. Utilize um painel visual para mostrar o alfabeto e algumas figuras de animais, destacando a relação letra-som. Permita que os alunos façam perguntas ou compartilhem alguma palavra ou animal que eles já conheçam.

Momento 2: Exploração Auditiva e Visual (Estimativa: 15 minutos)
Estimule os alunos a repetirem os sons das letras enquanto observa as imagens dos animais. Utilize recursos como fichários com letras e imagens ou vídeos com sons de animais. É importante que você pronuncie corretamente os sons e permita que as crianças imitem. Observe se todos estão participando e incentive os mais tímidos. Avalie o engajamento e a disposição para participar.

Momento 3: Atividade Coletiva com Cartazes de Animais (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos pequenos e entregue materiais de desenho e cartolinas. Peça para cada grupo escolher um animal e representar seu som em uma letra do alfabeto. Eles devem desenhar e colorir o animal, além de escrever a letra correspondente. Faça intervenções, auxiliando no reconhecimento das letras e na associação com os sons. Ao final, cada grupo deve apresentar para a turma, e a avaliação será baseada na colaboração e criatividade dos grupos.

Momento 4: Revisão e Encerramento (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma breve revisão do que foi aprendido. Reforce a associação entre letras, sons e imagens dos animais. Permita que os alunos compartilhem o que mais gostaram na atividade. Finalize a aula elogiando o esforço e o trabalho em equipe, transmitindo feedback positivo. Use essa oportunidade para autoavaliação, pedindo que eles expressem como se sentiram durante a aula e o que aprenderam de novo.

Momento 1: Apresentação e Motivação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e relembrando o que foi aprendido na aula anterior sobre o alfabeto e animais. Explique que nesta aula vocês irão praticar a escrita e o desenho de seus animais favoritos. Pergunte aos alunos quais são seus animais preferidos e por que gostam deles. Use um painel para anotar algumas dessas respostas.

Momento 2: Exploração e Esboço (Estimativa: 15 minutos)
Distribua papel e lápis para cada aluno. Instrua-os a escolher seu animal favorito entre aqueles apresentados anteriormente e fazer um esboço desse animal. Oriente-os a usar toda a folha para desenhar e explique que é importante representar o animal de uma forma que todos possam reconhecer. Circule pela sala, oferecendo dicas de desenho, e observe se algum aluno precisa de apoio extra nesse processo.

Momento 3: Escrita Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Peça aos alunos que escrevam uma frase curta abaixo do desenho descrever algo sobre o animal escolhido, como um som que ele faz ou onde vive. Forneça exemplos na lousa para ajudar na construção de frases. Ajude os alunos que têm mais dificuldade com a escrita, usando intervenções como sugerir palavras ou corrigir gentilmente erros comuns. Verifique se todos os alunos estão participando e faça perguntas que incentivem a reflexão sobre a atividade.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação (Estimativa: 15 minutos)
Convide os alunos a compartilhar seus desenhos e frases com um parceiro. Após o compartilhamento em duplas, peça que alguns voluntários mostrem seus trabalhos para toda a turma. Faça perguntas diretas a eles sobre o processo de criação e o que aprenderam. Para avaliar, considere tanto a originalidade e precisão dos desenhos e frases, quanto a participação na discussão de encerramento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que podem ter dificuldades com desenho ou escrita, permita o uso de recursos visuais, como adesivos de animais ou letras traçadas para colorir. Ofereça opções de letras maiores e adaptáveis para alunos com dificuldades visuais. Considere o uso de tablets ou dispositivos que permitam o desenho digital para estudantes que apresentam alguma dificuldade motora. Lembre-se de que o objetivo é a participação plena; portanto, aceite formatos alternativos que expressem a compreensão do aluno sobre o tema.

Momento 1: Introdução à Distinção entre Letras e Símbolos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e introduza o tema do dia: distinguir letras de símbolos gráficos. Explique de maneira simples a diferença entre letras, números e símbolos como emojis ou signos. Utilize exemplos visuais, desenhando na lousa algumas letras ao lado de símbolos gráficos, e peça que os alunos identifiquem quais são as letras. É importante que os alunos sintam-se à vontade para perguntar e expressar suas dificuldades.

Momento 2: Atividade de Separação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua um conjunto de fichas contendo letras, números e símbolos gráficos variados. Divida os alunos em pequenos grupos e peça que eles façam a separação entre as fichas, agrupando letras de um lado e símbolos do outro. Circulando entre os grupos, observe o processo de separação e faça intervenções quando necessário, questionando o porquê de um símbolo estar ali e ajudando na reflexão. Avalie o entendimento através da capacidade dos alunos em justificar suas escolhas e na organização correta das fichas.

Momento 3: Jogo de Associação (Estimativa: 20 minutos)
Utilize um jogo de associação que pode ser feito no chão ou na lousa. Desenhe um quadro de dupla entrada, com uma coluna para letras e outra para símbolos. Mostre imagens ou objetos relacionados e peça que os alunos associem os itens correndo para a coluna correta. Esse momento deve ser dinâmico e divertido para estimular a participação. Reforce o aprendizado usando palavras de encorajamento e elogiando as tentativas certas. Ao final, faça uma revisão das associações corretas e discuta com a turma os erros comuns.

Momento 4: Revisão e Conclusão (Estimativa: 15 minutos)
Finalize a aula revisitando os conceitos trabalhados. Peça que os alunos façam desenhos ou gráficos representando uma letra e um símbolo, e desafie-os a explicar a diferença entre eles para um colega. Em um momento de partilha, solicite que alguns alunos contem o que aprenderam e qual parte da aula mais gostaram. Avalie através da participação no encerramento e na habilidade dos alunos de explicarem a diferença entre os conceitos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades em visualizar ou manipular as fichas, ofereça materiais em tamanhos maiores e com cores vibrantes. Permita o uso de dispositivos assistivos se necessário e garanta que a sala de aula seja acessível a todos os alunos. Considere proporcionar tempo adicional para os que têm mais dificuldade e ofereça suporte individual onde necessário. Lembre-se de valorizar cada esforço e incentivar a participação de todos os alunos igualmente, adaptando a abordagem conforme necessário.

Momento 1: Introdução e Preparação (Duração: 10 minutos)
Inicie cumprimentando a turma e relembrando a atividade da última aula sobre animais e alfabetização. Explique que hoje cada aluno será um apresentador e terá a oportunidade de compartilhar o que criou sobre o seu animal favorito. Enfatize a importância de ouvir com atenção e respeitar os colegas durante suas apresentações. Peça que organizem seus materiais (desenhos e frases sobre os animais) e fiquem preparados para apresentar, enquanto reforça a importância de cuidar do tempo de fala para que todos participem.

Momento 2: Apresentações Individuais (Duração: 30 minutos)
Convidar os alunos, um por um, a virem à frente da sala para apresentar seus desenhos e frases. Garanta que todos tenham um tempo aproximado de 2 minutos. Observe o uso correto das palavras associadas às imagens e avalie o esforço nas apresentações. Incentive-os com perguntas simples sobre o animal apresentado, como ''Qual som ele faz?'' ou ''Onde ele vive?'' Observe se os alunos mantêm atenção e demonstre feedback positivo, destacando aspectos como clareza e criatividade.

Momento 3: Atividade de Feedback Coletivo (Duração: 10 minutos)
Após as apresentações, conduza uma pequena discussão em grupo, perguntando quais animais eles mais gostaram e o que aprenderam sobre eles. Estimule os alunos a compartilharem como se sentiram apresentando, e se o professor percebe que possíveis inseguranças surgiram, ofereça palavras de encorajamento. Avalie nessa atividade a capacidade dos alunos em ouvir e reconhecer o esforço dos colegas.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Duração: 10 minutos)
Finalize a aula elogiando o empenho e a participação de todos. Reforç the importance of practicing oral communication and creativity. Proponha uma breve reflexão individual, onde os alunos devem pensar ou escrever uma frase sobre o que acharam mais interessante sobre o animal de um colega. Colete essas frases para uma avaliação da atividade. Agradeça a participação de todos e encerre a aula incentivando contínua curiosidade pelos animais e pelas letras.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Permita que alunos que se sentem inseguros em apresentar oralmente possam, se desejarem, gravar um áudio ou vídeo previamente para compartilhar com a turma. Para alunos que possam ter dificuldades de comunicação verbal, esteja atento para aceitar formas alternativas de expressão, como apresentação por meio de vídeos pré-gravados ou usando assistentes de comunicação. Garanta que todos os alunos estejam sempre visíveis e ouçam as apresentações claras, ajustando-se para isso a disposição na sala, ou até mesmo a forma como o som é utilizado ou gravado para quem tenha dificuldades auditivas. Ofereça apoio adicional para alunos que precisem, esteja sempre disponível e ofereça encorajamento contínuo durante as apresentações, valorizando especialmente o esforço em participar.