O conteúdo programático desta atividade insere-se nas práticas de leitura e escrita, especificamente voltadas para a sonoridade das palavras, um aspecto fundamental da língua portuguesa. Aborda-se inicialmente a identificação e a comparação de rimas, partindo de um contexto lúdico e interativo. Para além disso, a atividade incentiva a reflexão sobre a escrita convencional e a produção textual dos alunos, estimulando o reconhecimento de padrões sonoros e visuais nas palavras. Este enfoque contribui para a construção de habilidades de leitura crítica e produção textual consciente, elementos chave para o desenvolvimento educacional nesta fase.

A metodologia ativa adotada neste plano de aula é a Roda de Debate, uma estratégia que favorece o diálogo, a escuta ativa e a participação ativa dos estudantes. A dinâmica proposta promove um ambiente lúdico e cooperativo, em que o aluno é o protagonista do seu aprendizado. Por meio da manipulação de cartões com palavras e da participação em ciclos de debate sobre rimas, os alunos têm a oportunidade de refletir sobre a sonoridade das palavras, compartilhar suas ideias e desenvolver habilidades sociais importantes. Esta abordagem incentiva o pensamento crítico, a autonomia e a colaboração entre os alunos, aspectos cruciais para a aprendizagem significativa.

A atividade 'Encontrando Amigos Rimados' será realizada em duas sessões de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e a realização dos primeiros ciclos de rimas. A segunda aula será destinada à continuação da atividade com novos ciclos de rimas, após a troca de cartões, e a um momento de reflexão e discussão sobre o que foi aprendido.

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões com palavras diversas, garantindo uma ampla gama de possibilidades de rimas. O espaço de aula deve ser organizado de modo que os alunos possam sentar-se em círculo, facilitando a visão e participação de todos na Roda de Debate. É recomendável que o professor disponha de um quadro ou lousa para anotar as palavras ditas e as rimas encontradas, promovendo uma visualização coletiva das aprendizagens. A preparação desses materiais e do espaço deve ser pensada de forma a propiciar um ambiente acolhedor e estimulante para os alunos.