Eco dos Sons

Desenvolvida por: Alexia… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sons das Letras e Sílabas

A atividade 'Eco dos Sons' é projetada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, com o objetivo principal de aprimorar o reconhecimento dos sons das letras e sílabas, utilizando parlendas conhecidas para engajar os alunos em uma atividade prática e interativa. O professor liderará a turma na recitação de diversas parlendas, focando a atenção dos alunos em diferentes sons específicos presentes nessas rimas populares. Após a recitação, os alunos terão a oportunidade de escolher palavras que chamaram sua atenção durante a atividade, representando-as artisticamente por meio de desenhos. Este exercício visa consolidar a relação entre o som das palavras e sua representação gráfica, estimulando não só a compreensão do sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala, mas também fomentando a criatividade e o pensamento analítico dos participantes, estabelecendo uma ponte entre a oralidade e a escrita.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade visa promover o reconhecimento e a compreensão do sistema de escrita alfabética como uma representação direta dos sons da fala entre os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Por meio da interação lúdica com parlendas, os estudantes serão encorajados a identificar não só letras e sílabas de forma auditiva, mas também a representar seus conhecimentos por meio de arte visual. Esse processo não apenas consolida o conhecimento adquirido de uma maneira divertida e envolvente, mas também estimula o desenvolvimento de habilidades críticas em áreas como leitura e escrita, perceção auditiva e habilidades motoras finas.

Identificar os sons das letras e sílabas em palavras faladas.
Desenvolver a habilidade de associação entre som e simbologia gráfica.
Estimular a criatividade e expressão artística por meio do desenho.
Promover o entendimento da estrutura da língua escrita como representação da fala.
Fomentar a participação ativa e o trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.

Conteúdo Programático

O conteúdo abordado nesta atividade foi cuidadosamente selecionado para atender os requisitos curriculares do 1º ano do Ensino Fundamental, com foco no desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita. As parlendas, escolhidas por sua riqueza sonora e popularidade, servem como ponto de partida para a exploração dos sons da língua Portuguesa. Através dessa interação lúdica, pretende-se estimular a reflexão sobre a estrutura sonora das palavras, além de incentivar a expressão artística e a criatividade dos alunos.

Recitação de parlendas e ênfase na identificação de sons específicos.
Representação gráfica de palavras selecionadas por meio de desenhos.
Associação entre som, palavra e imagem.
Discussão coletiva sobre as diferentes maneiras de representar sonoramente as letras e sílabas.

Metodologia

A metodologia ativa 'Atividade Mão-na-massa' será empregada nesta atividade, promovendo um ambiente de aprendizado dinâmico, onde cada aluno participará ativamente do processo de aprendizagem. Os alunos serão incentivados a se envolver na recitação das parlendas, focando na audição ativa para identificar sons específicos. Posteriormente, aplicarão o conhecimento adquirido ao criar representações visuais das palavras escolhidas, fomentando um aprendizado significativo através da prática e experimentação.

Início com recitação coletiva de parlendas para estimular a escuta atenta.
Atividade de desenho onde cada aluno expressará criativamente as palavras selecionadas.
Apresentação dos desenhos à turma, compartilhando as percepções e associações feitas.
Reflexão e discussão em grupo sobre o aprendizado do dia.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em quatro aulas de 60 minutos cada, distribuídas ao longo de uma semana, permitindo uma imersão gradual no conteúdo e habilidades a serem desenvolvidas. Esta distribuição temporal está planejada para maximizar a absorção do conhecimento pelos alunos e permitir um aprofundamento progressivo nas práticas de escuta, análise fonética e expressão artística.

Aula 1: Introdução ao tema e prática de escuta das parlendas.
Aula 2: Seleção de palavras e início das atividades de desenho.
Aula 3: Continuação da atividade artística e preparação para a apresentação dos trabalhos.
Aula 4: Apresentação dos desenhos à turma e discussão sobre os aprendizados.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e processual, levando em consideração a participação, engajamento e progresso individual de cada aluno. A capacidade de identificar os sons das letras e suas respectivas sílabas, bem como a habilidade de associação visual, será observada durante todo o processo. A criatividade e a originalidade dos desenhos, juntamente com a participação nas discussões em grupo e a capacidade de refletir sobre o aprendizado, também serão critérios considerados na avaliação. Exemplos específicos de avaliação incluem a observação da participação do aluno nas atividades de recitação e desenho, a análise dos desenhos produzidos e a contribuição para as discussões em sala de aula.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, será necessário um conjunto de recursos simples, porém essenciais para facilitar o processo de aprendizagem e garantir uma experiência educativa rica e envolvente. Materiais de arte como papel, lápis de cor, giz de cera e marcadores serão usados para as atividades de desenho. Além disso, um espaço adequado para que os alunos possam se expressar livremente sem restrições é crucial.

Parlendas impressas para serem recitadas em classe.
Materiais de desenho: papel, lápis de cor, giz de cera, marcadores.
Espaço adequado para atividade em grupo.
Sistema de som para reprodução das parlendas, se necessário.

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