Correio da Turma

Desenvolvida por: Luana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Escrita espontânea e comunicação interpessoal

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental terão a oportunidade de praticar a escrita espontânea ao escrever bilhetes para seus colegas ou professores. O professor introduzirá a atividade exibindo exemplos de bilhetes e discutindo com os alunos sua estrutura e propósito para assegurar a compreensão da tarefa. Os alunos serão então convidados a pensar em mensagens que gostariam de compartilhar. Eles escreverão seus bilhetes em pequenos papéis que serão posteriormente depositados em uma caixa de correio decorada pela própria turma. Esta caixa funcionará como um meio de troca de mensagens, promovendo a comunicação e o companheirismo entre os participantes. Em um determinado momento, os bilhetes serão distribuídos e lidos em voz alta, permitindo que os alunos pratiquem a revisão textual com a ajuda do professor para identificar e corrigir possíveis erros. A atividade visa tornar o aprendizado do processo de escrita divertido e significativo, ao mesmo tempo em que promove o autoconhecimento e a expressão de sentimentos, opiniões e pensamentos de forma clara e criativa.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa prática pedagógica é incentivar a escrita espontânea entre os alunos do 1º ano, ajudando-os a expressar seus pensamentos, sentimentos e ideias de forma autêntica e criativa. Pretende-se com isso aprimorar as habilidades de escrita e leitura, estimulando a reflexão e o autoconhecimento. Tal atividade proporciona a prática da revisão textual, permitindo que os alunos reconheçam e corrijam seus erros com o auxílio do professor. Essa dinâmica sugere uma forma de comunicação efetiva e afetiva entre alunos e professores, reforçando os laços interpessoais e o respeito mútuo dentro do ambiente escolar. A intenção é também familiarizar os alunos com diferentes gêneros textuais, neste caso, o bilhete, evidenciando suas características e finalidades dentro do contexto social.

Incentivar a escrita espontânea de forma criativa e significativa.
Estimular as habilidades de escrita e leitura dos alunos.
Promover a reflexão pessoal e o autoconhecimento através da escrita.
Praticar a revisão textual, auxiliando os alunos a identificar e corrigir erros.
Fomentar a comunicação efetiva e o respeito mútuo no ambiente escolar.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética \u2013 usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
EF15LP06: Reler e revisar o texto produzido com a ajuda do professor e a colaboração dos colegas, para corrigi-lo e aprimorá-lo, fazendo cortes, acréscimos, reformulações, correções de ortografia e pontuação.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade se concentra na exploração da escrita espontânea por meio de bilhetes, um gênero textual simple, porém, rico em possibilidades. Serão abordadas as estruturas básicas de um bilhete, como saudação, mensagem e despedida, bem como a importância da clareza e brevidade na comunicação escrita. Os alunos serão encorajados a experimentar com palavras e frases, colocando em prática os conceitos de ortografia e pontuação aprendidos em sala de aula. Ademais, a revisão textual será um ponto chave, focando na autoavaliação e na cooperação entre os pares para aprimoramento dos textos produzidos.

Estrutura e características do bilhete.
Prática de escrita espontânea.
Noções básicas de ortografia e pontuação.
Revisão textual: autoavaliação e cooperação.

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa, especificamente a 'Atividade Mão-na-massa', em que os alunos serão protagonistas de seu processo de aprendizado. Iniciaremos com uma breve explanação sobre o que são bilhetes e sua função social. Em seguida, cada aluno terá a chance de pensar e escrever seu próprio bilhete, passando pela experiência completa de concepção, produção e revisão do texto. A caixa de correio da classe, decorada pelos próprios alunos, servirá como um elemento lúdico e motivador, enriquecendo a experiência de aprendizado ao permitir uma troca autêntica de mensagens entre os participantes. As sessões de revisão conjunta estimularão a colaboração e o desenvolvimento do olhar crítico sobre o próprio texto e o dos colegas.

Apresentação dos conceitos básicos de um bilhete.
Escrita individual de bilhetes.
Decoração da caixa de correio pelos alunos.
Troca e leitura dos bilhetes.
Revisão textual coletiva.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma sessão de 1 hora, dividida em 1.5 aulas de 40 minutos cada. Na primeira parte, dedicaremos 20 minutos para a apresentação do conceito e a preparação para a escrita dos bilhetes. Os próximos 40 minutos serão reservados para a escrita, decoração da caixa de correio e o depósito dos bilhetes. A última parte, com 20 minutos, será dedicada à leitura e revisão dos bilhetes, promovendo a interação e o feedback entre os alunos.

Aula 1: Introdução ao bilhete e preparação (20 minutos)
Aula 1.5: Escrita dos bilhetes, decoração e uso da caixa de correio (40 minutos)
Aula 1.5 (Cont.): Leitura e revisão dos bilhetes (20 minutos)

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua, focando na participação, engajamento e esforço individual dos alunos durante todas as etapas da atividade. Será dada atenção especial à capacidade de expressar ideias de forma clara e criativa através da escrita, à qualidade da revisão textual realizada individuamente e em grupo, e à habilidade de trabalhar colaborativamente. Erros de ortografia e gramática serão corrigidos de forma construtiva, valorizando o processo de aprendizado. O cumprimento dos objetivos propostos será avaliado com base na observação do professor e na autoavaliação dos alunos, que poderão refletir sobre seu aprendizado e progresso.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem papel, canetas ou lápis, materiais para decoração (como adesivos, papéis coloridos, fitas, etc.), e uma caixa que servirá como caixa de correio. A utilização desse material lúdico e a interação física com a caixa de correio tem o objetivo de tornar a aprendizagem mais tangível e prazerosa, conectando os alunos com a prática da escrita e leitura de uma maneira dinâmica e criativa.

Papel para bilhetes
Canetas e lápis
Materiais para decoração da caixa
Caixa de correio

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