Construtores de Palavras

Desenvolvida por: Bárbar… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Sistema de Escrita Alfabética

A atividade 'Construtores de Palavras' é uma proposta interativa e lúdica destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. O objetivo é fornecer uma experiência prática de aprendizado sobre o sistema de escrita alfabética, promovendo a consciência fonológica e a habilidade de decodificação de palavras. Os alunos trabalharão em duplas, recebendo um conjunto de letras móveis. O desafio será combinar as letras para formar o maior número possível de palavras. Após a montagem das palavras, as duplas tentarão ler as palavras criadas e, juntamente com o professor e a turma, discutirão sobre a correspondência entre som e grafia, percebendo como as letras representam os sons da fala. Esta atividade propõe um ambiente colaborativo em que os alunos podem explorar a língua escrita de maneira ativa, envolvendo-se com o material concreto para construir significados e compreensões sobre a escrita alfabética.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade compreendem o desenvolvimento da consciência fonológica nos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, promovendo o reconhecimento das letras do alfabeto e sua correspondência com os sons da fala. Busca-se também estimular o processo de decodificação de palavras, essencial para a leitura inicial, e a reflexão sobre a natureza alfabética da escrita, facilitando a compreensão de que a escrita é um sistema de representação dos sons da língua. Além disso, visa-se fomentar habilidades socioemocionais, como trabalho em equipe e resolução de problemas coletivamente, fundamentais para o processo de aprendizagem.

Desenvolver a consciência fonológica.
Reconhecer as letras do alfabeto e sua correlação fonética.
Estimular a habilidade de leitura inicial através da decodificação de palavras.
Refletir sobre a natureza alfabética da língua escrita.
Promover o trabalho em equipe e a resolução de problemas de forma colaborativa.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao currículo do 1º ano do Ensino Fundamental, focando no sistema de escrita alfabética. O conteúdo abrange a identificação das letras, a compreensão da representação fonológica dessas letras em palavras formadas e a reflexão sobre o processo de leitura e escrita como um todo. Essa abordagem prática estimula os alunos a fazerem conexões diretas entre a fala e sua representação escrita, reforçando o entendimento de que a escrita é uma forma de registro dos sons da língua.

Identificação das letras do alfabeto.
Correspondência entre som e grafia.
Decodificação de palavras simples.
Reflexão sobre o sistema de escrita alfabética.
Trabalho em equipe e colaboração.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade promove um ambiente pedagógico dinâmico e interativo, onde os alunos são os principais agentes de seu aprendizado. Através do jogo com letras móveis, os estudantes engajam-se na construção de palavras, explorando de maneira lúdica e significativa o alfabeto e sua funcionalidade. O trabalho em duplas incentiva a colaboração e o diálogo, aspectos fundamentais para a construção do conhecimento. O professor atua como mediador, facilitando a discussão em grupo e orientando os alunos na reflexão sobre suas descobertas e os desafios encontrados.

Jogo com letras móveis.
Leitura em duplas.
Discussão coletiva guiada pelo professor.
Comparação entre produções dos alunos e escritas convencionais.
Reflexão sobre o sistema de escrita alfabética.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a introdução da atividade e a formação das duplas para o início do jogo com as letras móveis. Na segunda aula, as duplas continuarão a montagem de palavras e a leitura das mesmas, seguida da discussão em grupo sobre as descobertas e aprendizados.

Aula 1: Introdução da atividade e início do jogo com letras móveis.
Aula 2: Continuação do jogo, leitura das palavras formadas e discussão em grupo.

Avaliação

A avaliação da atividade será processual e formativa, focando na participação, engajamento e progresso individual e coletivo dos alunos durante o jogo. O educador observará as habilidades de decodificação de palavras, a capacidade de trabalho em equipe e a participação nas discussões, fornecendo feedback construtivo. Serão valorizadas a criatividade na formação de palavras e a reflexão sobre as relações entre som e grafia. Exemplos de avanços podem incluir a melhoria na identificação das letras, na construção de palavras e na compreensão da escrita alfabética.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade, serão necessários conjuntos de letras móveis, preferencialmente em material durável como plástico ou madeira. Além disso, o espaço da sala de aula deve ser organizado de forma a facilitar o trabalho em duplas, com mesas ou superfícies adequadas para a manipulação das letras. Será útil também ter um quadro ou cartolina, onde as duplas possam colar as palavras formadas para a discussão em grupo.

Letras móveis em material durável.
Quadro ou cartolina para exposição das palavras.
Espaço na sala de aula adequado para trabalho em duplas.

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