Construtores de Histórias

Desenvolvida por: Dacima… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e alfabetização

A atividade 'Construtores de Histórias' é projetada para envolver alunos do 1º ano do Ensino Fundamental na criação de suas próprias narrativas escritas e orais, utilizando um método lúdico e interativo. Iniciando com a escolha de cartões que representam personagens, cenários e objetos, os alunos serão provocados a pensar criativamente para formar uma história coerente. Os cartões com letras ajudarão na etapa subsequente, na qual deverão escrever palavras que conectem suas ideias visuais, focando na correspondência som-grafia. Este processo não só fomenta o desenvolvimento da habilidade de escrita e leitura, mas também fortalece o reconhecimento das letras do alfabeto e sua função na composição da linguagem escrita. A dinâmica culminará na apresentação oral das histórias, oferecendo uma plataforma para prática de expressão verbal e confiança na leitura. A implementação da Aprendizagem Baseada em Jogos como metodologia ativa centraliza o aluno como protagonista do seu aprendizado, tornando o processo educativo mais significativo e prazeroso.

Objetivos de Aprendizagem

Esta atividade tem como principais objetivos estimular o reconhecimento e a distinção das letras do alfabeto em relação a outros símbolos, além de propiciar a compreensão do sistema de escrita alfabética como representante dos sons da fala. Busca-se, assim, apoiar os alunos na aquisição da fluência em leitura e escrita, através da exploração ativa da língua. Trabalhando com a criação de histórias, a atividade pretende também promover habilidades sociais, como a colaboração e a oralidade, estimulando a imaginação e a criatividade dos alunos.

Reconhecimento das letras do alfabeto e distinção de outros símbolos gráficos.
Compreensão do sistema de escrita alfabética como representação sonora.
Desenvolvimento da capacidade de escrita criativa através da formação de palavras e frases.
Estímulo à oralidade por meio da apresentação das histórias criadas.
Fomento da autonomia, criatividade e colaboração entre os alunos.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.

Conteúdo Programático

A atividade se alinha ao conteúdo programático de alfabetização, focando no desenvolvimento das habilidades básicas de leitura e escrita. Integrando a identificação de letras e a compreensão de seu papel na representação dos sons da fala, a atividade aborda também o aspecto criativo do uso da linguagem, evidenciando a construção de significados e a expressão individual. Dessa forma, oferece um ambiente rico para o desenvolvimento linguístico inicial, correlacionando a teoria à prática por meio de uma experiência memorável de aprendizado.

Diferenciação entre letras e outros sinais gráficos.
Reconhecimento das letras do alfabeto como representantes de sons.
Escrita de palavras a partir da correspondência som-grafia.
Criação de narrativas simples.
Apresentação oral de histórias.

Metodologia

Adotando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade oferece uma experiência de aprendizado dinâmica e engajadora. A metodologia favorece a interação ativa entre os alunos, permitindo que explorem e construam conhecimento de maneira colaborativa. A seleção de cartões de imagem e letras incentiva a investigação e a experimentação linguística, enquanto a escrita e a apresentação das histórias reforçam o aprendizado de forma lúdica e significativa. Essa abordagem promove não apenas a absorção do conteúdo didático, mas também o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Exploração de cartões com imagens e letras.
Associação entre som-grafia através da utilização dinâmica dos cartões.
Criação colaborativa de histórias em pequenos grupos.
Escrita de palavras e frases utilizando os cartões com letras.
Apresentação oral das histórias criadas pelos alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos explorarão os cartões e iniciarão a criação das histórias. Na segunda aula, eles finalizarão a escrita e farão a apresentação oral das histórias. Este cronograma permite uma imersão profunda no processo criativo, com tempo adequado para a exploração, escrita e compartilhamento.

Aula 1: Exploração dos cartões e início da criação das histórias (60 minutos).
Aula 2: Finalização das histórias e apresentação oral (60 minutos).

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação, o empenho e a criatividade dos alunos durante todo o processo. Será dada ênfase à capacidade de associar as letras aos sons correspondentes, à criatividade na construção das narrativas e à desenvoltura nas apresentações orais. Serão considerados os avanços individuais em relação ao ponto de partida de cada aluno, promovendo um ambiente de aprendizado positivo e inclusivo. Exemplos de critérios incluem a correta utilização dos cartões de letras na escrita de palavras, a coesão e coerência nas histórias criadas, e a clareza na comunicação durante as apresentações.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários cartões com imagens diversificadas, incluindo personagens, cenários e objetos, e cartões com letras do alfabeto. Além dos materiais físicos, a sala de aula deve ser organizada de forma a favorecer a circulação e interação entre os alunos, criando um ambiente propício para a atividade em grupo. O uso de dispositivos de áudio para a gravação e playback das histórias orais pode enriquecer a experiência, permitindo a auto-avaliação e o compartilhamento das criações com a comunidade escolar.

Cartões com imagens variadas.
Cartões com letras do alfabeto.
Espaço de aula organizado para interação e apresentação.
Dispositivo de áudio para gravação e reprodução das histórias (opcional).

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