A dinâmica deste plano de aula se apoia em elementos essenciais do processo de alfabetização, incentivando não apenas a prática da escrita, mas também a reflexão sobre ela. Abordaremos a identificação das letras do alfabeto, a diferenciação entre letras e símbolos e a compreensão do sistema alfabético como representante da fala. Esses aspectos são cruciais para o desenvolvimento integral das habilidades leitoras e escritoras dos alunos, formando uma base sólida para futuros aprendizados.

A metodologia ativa que será aplicada nesta atividade enfatiza a participação direta do aluno no processo de aprendizagem. Iniciaremos com uma atividade prática onde os alunos trarão suas produções de casa para serem analisadas e comparadas em sala. A revisão sobre o alfabeto e a formação das palavras será feita de maneira lúdica, utilizando jogos e atividades interativas. Este método promove o engajamento dos alunos e permite que a aprendizagem ocorra de forma mais significativa, por meio da experimentação, da autoavaliação e da interação com os pares.

Esta atividade será desenvolvida em duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, dedicaremos tempo à apresentação das produções trazidas de casa e à revisão do alfabeto e formação de palavras. Na segunda aula, os alunos tentarão reescrever as palavras de seus desenhos, seguidos de uma roda de conversa para compartilhar observações e reflexões sobre o processo de aprendizado.

Para a execução desta atividade, utilizaremos recursos variados que favoreçam o engajamento e a aprendizagem dos alunos. Serão necessários materiais básicos como lápis, papel, borracha e os desenhos trazidos de casa pelos estudantes. Além disso, empregaremos jogos educativos sobre o alfabeto e a formação de palavras, tanto em formato físico quanto digital, proporcionando uma experiência rica e diversificada.