Cantoria Alfabética

Desenvolvida por: Roseli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Educação Física

Temática: Alfabeto e Movimento

A atividade Cantoria Alfabética é um exercício prático e divertido projetado para engajar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental no aprendizado do alfabeto através da música e do movimento. Nesta atividade, os alunos serão introduzidos a uma canção animada que incorpora todas as letras do alfabeto de uma forma lúdica e cativante. Após se familiarizarem com a canção, eles participarão de um jogo musical dinâmico. As letras do alfabeto serão espalhadas pela sala, e ao ouvirem uma letra específica na música, deverão rapidamente localizar e segurar a letra correspondente. Este jogo não apenas reforça o reconhecimento das letras e a sequência do alfabeto, mas também ajuda a desenvolver habilidades auditivas e visuais, além de promover a interação entre os alunos. Ao integrar elementos de música e movimento físico, Cantoria Alfabética visa tornar o aprendizado das letras do alfabeto uma experiência memorável e agradável para os estudantes, enfatizando a distinção entre letras e outros sinais gráficos e reforçando a capacidade de nomear e recitar o alfabeto em ordem.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade incluem o fortalecimento da familiarização dos alunos com o alfabeto, tanto visual quanto auditivamente. Por meio da canção, eles serão capazes de conectar sons a símbolos específicos (letras), reforçando o princípio da escrita alfabética como representação dos sons da fala. A interação com as letras físicas durante o jogo promove a memorização da ordem do alfabeto e a distinção das letras de outros sinais gráficos. Além disso, a atividade está desenhada para melhorar a cooperação entre os alunos, suas habilidades motoras e a confiança na identificação das letras, elementos críticos no início do processo de alfabetização.

Familiarização com o alfabeto através de estimulação auditiva e visual.
Reconhecimento e diferenciação das letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
Desenvolvimento de habilidades motoras e de cooperação durante o jogo.
Reforço na capacidade de nomear e recitar o alfabeto em ordem.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático abordará conceitos básicos de alfabetização, focando na identificação das letras do alfabeto, na sua diferenciação de outros símbolos gráficos e na sua sequência correta. Através da música e do jogo, os alunos exercitarão a memória auditiva e visual em um contexto de aprendizagem ativa que estimula a participação e a interação. A metodologia adotada favorece uma abordagem holística, integrando aspectos cognitivos, motores e sociais do desenvolvimento infantil.

Identificação das letras do alfabeto.
Diferenciação entre letras e outros símbolos gráficos.
Sequência do alfabeto.
Memória auditiva e visual.
Interatividade e cooperação.

Metodologia

A metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Jogos será utilizada nesta atividade. Esta abordagem promove a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem, ao invés de serem meros receptores de informação. Inicialmente, os estudantes se familiarizarão com a canção do alfabeto numa abordagem lúdica, o que prepara terreno para um engajamento mais profundo com o conteúdo através do jogo. O processo inclui cantar juntos, mover-se pela sala e participar num jogo desafiador e interativo, que não apenas reforça o aprendizado como também desenvolve habilidades motoras e sociais.

Familiarização com a canção do alfabeto.
Jogo de busca das letras ao som da música.
Atividades de grupo para reforçar a colaboração e aprendizado mútuo.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, os alunos aprenderão a canção do alfabeto e iniciarão a prática do jogo de buscar letras, concentrando-se no reconhecimento e recitação das letras. A segunda aula dará continuidade à dinâmica do jogo, com incremento no desafio e na interação entre os alunos, solidificando o aprendizado anterior e reforçando as habilidades adquiridas.

Aula 1: Introdução à canção do alfabeto e início do jogo de busca das letras.
Aula 2: Continuação e aprofundamento do jogo de busca das letras, com ênfase na colaboração e reconhecimento das letras.

Avaliação

A avaliação será formativa e contínua ao longo das atividades. Observará a participação dos alunos, sua capacidade de reconhecer e distinguir as letras do alfabeto, e a habilidade de recitar o alfabeto em ordem. Será dada atenção especial à evolução da participação dos alunos no jogo, sua cooperação em equipe, e a melhoria na identificação das letras. Feedbacks construtivos e encorajadores serão fornecidos, para manter um ambiente de aprendizado positivo e motivador.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão utilizados recursos simples mas eficazes: uma gravação da canção do alfabeto para ser tocada em sala de aula, letras do alfabeto em tamanho grande feitas de papelão ou outro material resistente, e um espaço amplo que permita a movimentação dos alunos. Estes materiais apoiam a metodologia ativa e interativa proposta, facilitando o engajamento e a participação de todos os alunos.

Gravação da canção do alfabeto.
Letras do alfabeto em tamanho grande.
Espaço de sala de aula adequado para movimentação.

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