Caixa de Surpresas da Alfabetização

Desenvolvida por: Valdel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Produção textual colaborativa e reconhecimento de objetos cotidianos

A atividade 'Caixa de Surpresas da Alfabetização' é projetada para incentivar os alunos do 1º segmento do EJA a desenvolver habilidades de escrita, leitura e oralidade de forma lúdica e colaborativa. Inicia-se com o professor preparando uma caixa contendo diversos objetos do cotidiano, como lápis, borrachas, livros, entre outros, todos sem suas etiquetas ou rótulos originais. Os alunos serão divididos em pequenos grupos, promovendo assim a interação e o trabalho em equipe. Cada grupo escolherá um item da caixa e deverá, coletivamente, elaborar e escrever rótulos, avisos, listas ou qualquer outro tipo de texto que se relacione ao objeto escolhido, seguindo as instruções do professor. Essa dinâmica permite que os alunos reflitam sobre a importância dos textos em contextos variados, além de estimular a criatividade, a negociação de ideias e a tomada de decisões em grupo. Após a produção, as equipes participarão de uma Roda de Debate para apresentar e discutir os textos produzidos, abordando as escolhas linguísticas e de formatação, promovendo assim uma reflexão crítica sobre o uso da linguagem no cotidiano e fomentando a capacidade de argumentação.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é desenvolver no aluno do 1º ano do Ensino Fundamental a habilidade de escrever, de maneira espontânea ou através de ditado, palavras e frases que correspondam aos sons da fala, ampliando assim sua capacidade de expressão escrita. Além disso, a atividade visa estimular a colaboração entre os alunos no planejamento e produção de textos simples, pertinentes ao seu cotidiano, como listas e avisos, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto. Por meio dessa prática colaborativa, os alunos também serão incentivados a registrar, em grupo, diversos gêneros textuais do campo da vida cotidiana, reconhecendo a função social destes textos.

Desenvolver habilidades de escrita alfabética (palavras e frases).
Estimular a produção textual colaborativa.
Promover a reflexão sobre o uso da linguagem em contextos cotidianos.
Fomentar habilidades de oralidade e argumentação.
Incentivar a leitura crítica de textos simples.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP17: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, listas, agendas, calendários, avisos, convites, receitas, instruções de montagem e legendas para álbuns, fotos ou ilustrações (digitais ou impressos), dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/ finalidade do texto.
EF01LP18: Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.

Conteúdo Programático

Dentro deste programa, os alunos irão explorar o conceito de linguagem no dia a dia por meio da identificação e recriação de textos associados a objetos comuns. Ao contemplar diversos gêneros textuais do cotidiano, como listas e avisos, os alunos terão a oportunidade de compreender a função social dos textos, desenvolver sua capacidade de argumentação e refinar suas habilidades leitoras e de escrita.

Compreensão da função social dos textos.
Produção de textos com base em objetos cotidianos.
Textualização de ideias em formato colaborativo.
Exploração de diferentes gêneros textuais.

Metodologia

A metodologia adotada nessa atividade é focada na aprendizagem ativa e colaborativa. Utilizaremos a 'Caixa de Surpresas' como recurso didático para engajar os alunos na exploração de objetos comuns e na produção textual relacionada. A Roda de Debate servirá como momento de compartilhamento, discussão e reflexão acerca das produções textuais dos grupos, permitindo a troca de ideias e aprimoramento da oralidade e argumentação.

Utilização da 'Caixa de Surpresas' para estímulo sensorial e criativo.
Produção colaborativa de textos em pequenos grupos.
Roda de Debate para apresentação e discussão dos textos.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será executada ao longo de duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será feita a apresentação da atividade, a seleção dos itens pela 'Caixa de Surpresas' e o início da produção textual. A segunda aula será dedicada à finalização dos textos e à realização da Roda de Debate para apresentação e discussão dos trabalhos.

Aula 1: Apresentação da atividade, seleção dos itens e início da produção textual.
Aula 2: Finalização dos textos e realização da Roda de Debate.

Avaliação

A avaliação se dará através da observação e participação ativa dos alunos durante as etapas da atividade. Será considerado o envolvimento individual e em grupo na seleção dos objetos, na criação dos textos e na participação da Roda de Debate. Os critérios incluirão criatividade, coesão e coerência textual, habilidade de argumentação e uso adequado das convenções da escrita. Será fundamental observar o progresso do aluno na capacidade de trabalhar colaborativamente, respeitando e considerando as ideias dos colegas durante todo o processo.

Materiais e ferramentas:

Para a realização efetiva desta atividade, serão necessários uma caixa grande para acomodar os objetos diversos do cotidiano sem rótulos ou etiquetas, folhas de papel, lápis, borrachas e um espaço apropriado para a realização da Roda de Debate. Considerando a importância da interação visual e tátil, é essencial que os objetos escolhidos sejam variados para estimular a curiosidade e a criatividade dos alunos.

Caixa grande para os objetos.
Objetos do cotidiano diversos.
Folhas de papel.
Lápis e borrachas.
Espaço adequado para a Roda de Debate.

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