Caça-Palavras Falantes

Desenvolvida por: Luzia … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Associação de palavras e imagens

A atividade 'Caça-Palavras Falantes' é uma proposta lúdica e educativa para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, que visa explorar a relação fonema-grafema de maneira interativa e prazerosa. Durante essa atividade, os alunos terão a oportunidade de manusear cartões que contêm palavras e suas correspondentes imagens. Primeiramente, o educador apresentará os cartões, pronunciando claramente as palavras e apontando para as imagens associadas, estimulando a associação entre a imagem visual e sua representação gráfica. Após essa demonstração, as crianças serão convidadas a escolher um cartão e, com base na imagem exibida, tentar escrever a palavra correspondente em lousas individuais ou folhas de papel disponíveis, utilizando as letras do alfabeto que têm à disposição. Esta atividade promove não só a compreensão da relação entre sons e letras, mas também incentiva a escrita espontânea e, dependendo do nível de desenvolvimento dos alunos, a escrita por ditado. Utilizando uma metodologia ativa, a 'Caça-Palavras Falantes' engaja os alunos através da exploração autônoma, do raciocínio lógico e da criatividade, auxiliando no desenvolvimento das habilidades básicas de leitura e escrita.

Objetivos de Aprendizagem

A atividade 'Caça-Palavras Falantes' tem como principal objetivo promover o desenvolvimento da alfabetização, focando na habilidade de associação fonema-grafema, que é essencial para a aquisição das competências de leitura e escrita. Dessa forma, espera-se que os alunos ao final da atividade sejam capazes de identificar imagens e suas respectivas representações em palavras, distinguindo letras de outros sinais gráficos e reconhecendo a importância dos espaços em branco para separar palavras dentro de uma frase. Adicionalmente, pretende-se fortalecer a capacidade dos alunos de escrever palavras e possivelmente frases de forma espontânea ou por meio de ditados, incentivando assim a autoconfiança e a independência no processo de aprendizado.

Promover a associação entre fonemas e grafemas
Estimular a escrita espontânea e por ditado de palavras e frases simples
Auxiliar na diferenciação entre letras e outros sinais gráficos
Desenvolver a capacidade de reconhecer a separação de palavras por espaços em branco
Encorajar a prática de leitura e interpretação de imagens

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP02: Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de forma alfabética – usando letras/grafemas que representem fonemas.
EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP12: Reconhecer a separação das palavras, na escrita, por espaços em branco.

Conteúdo Programático

O plano de aula 'Caça-Palavras Falantes' está alinhado com as habilidades previstas pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, focando no desenvolvimento dos fundamentos da alfabetização. Por meio desta atividade, integraremos práticas de leitura de imagem, associação imagem-texto, diferenciação entre letras e símbolos e os primeiros passos na formação de palavras e frases simples, fundamentais para a aquisição plena da leitura e escrita.

Associação fonema-grafema
Escrita espontânea e por ditado
Diferenciação entre letras e sinais gráficos
Reconhecimento de espaços em branco entre palavras
Leitura e interpretação de imagens

Metodologia

A metodologia desta atividade baseia-se na abordagem ativa de aprendizado, colocando o estudante no centro do processo educativo e permitindo a exploração e a descoberta pessoal. Por meio do uso de cartões com palavras e imagens, os alunos serão encorajados a fazer associações entre a imagem vista e a palavra correspondente, promovendo uma compreensão mais profunda sobre como as palavras são formadas e representadas graficamente. A interação com os materiais, a discussão em grupo e o encorajamento à tentativa e erro são partes fundamentais desta metodologia, auxiliando no desenvolvimento da autonomia e confiança dos estudantes.

Apresentação interativa de cartões com palavras e imagens
Atividades de escrita espontânea e por ditado
Jogos e brincadeiras para a fixação do conteúdo
Estímulo ao trabalho individual e em grupo
Feedback construtivo e personalizado pelo professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 2 horas, dividida em duas aulas de 60 minutos cada. Na primeira aula, serão introduzidos os conceitos, e na segunda, haverá a continuação das atividades práticas com ênfase na escrita das palavras e avaliação do aprendizado.

Aula 1: Introdução aos cartões com palavras e imagens e primeiros exercícios de escrita.
Aula 2: Continuação das atividades de escrita e avaliação do aprendizado.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Caça-Palavras Falantes' será formativa e contínua, baseada na observação das habilidades desenvolvidas pelos alunos durante as etapas da atividade. Serão considerados a capacidade de associação entre imagens e palavras, a tentativa de escrita espontânea e por ditado, bem como o envolvimento e participação durante as aulas. Comentários positivos e construtivos serão fornecidos para incentivar a melhoria contínua, e pequenos desafios poderão ser propostos para estimular o avanço individual dentro das habilidades trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Para a execução da atividade 'Caça-Palavras Falantes', serão utilizados diversos recursos didáticos, incluindo cartões impressos com palavras e suas correspondentes imagens, lousas ou folhas de papel para a escrita das palavras, e letras móveis que podem ser manuseadas pelos alunos. Esses recursos proporcionam uma experiência tátil e visual rica, essencial para o aprendizado ativo neste estágio de desenvolvimento.

Cartões com palavras e imagens
Lousas ou folhas de papel
Letras do alfabeto móveis
Giz de lousa ou canetas para quadro branco
Material de apoio para o professor com sugestões de palavras e imagens

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