Caça-Palavras Falante

Desenvolvida por: Elisan… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Consciência fonológica e Sistema de Escrita Alfabética

A atividade 'Caça-Palavras Falante' é uma experiência pedagógica planejada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, visando o desenvolvimento da consciência fonológica e o reconhecimento do sistema de escrita alfabética. Durante a atividade, um grande caça-palavras será criado pelo professor no quadro, com palavras de fácil reconhecimento. Os alunos serão convidados a se aproximarem individualmente, escolherem uma palavra, circularem-na e, posteriormente, pronunciarem-na em voz alta, desmembrando-a em sílabas, acompanhadas de palmas para cada uma. Esta metodologia ativa permite não apenas o aprendizado divertido e envolvente, mas também encoraja a participação ativa dos estudantes, aprimora a habilidade de segmentação oral de palavras em sílabas e facilita a compreensão do sistema de escrita alfabética como uma representação dos sons da fala.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos desta atividade são promover o reconhecimento das letras do alfabeto, diferenciando-as de outros símbolos gráficos, e enfatizar a importância do sistema de escrita alfabética como uma representação dos sons da fala. Além disso, visa desenvolver a habilidade de segmentação oral das palavras em sílabas, aprimorando a consciência fonológica dos alunos. Entre os objetivos, também está o fortalecimento da participação ativa dos estudantes em um ambiente de aprendizagem coletiva, onde possam colaborar e aprender uns com os outros.

Desenvolver a consciência fonológica
Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala
Segmentar oralmente palavras em sílabas
Encorajar a participação ativa dos alunos
Diferenciar letras de outros sinais gráficos

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático envolve o estudo do alfabeto, a diferenciação entre letras e outros sinais gráficos, a compreensão do sistema de escrita alfabética e a prática de segmentação oral de palavras. As atividades são planejadas para serem interativas e práticas, proporcionando aos alunos a oportunidade de aplicar o que aprenderam de forma lúdica e significativa.

Alfabeto e diferenciação de sinais gráficos
Sistema de escrita alfabética
Segmentação oral de palavras em sílabas

Metodologia

A metodologia ativa adotada neste plano de aula envolve estratégias de ensino mão-na-massa, que estimulam a participação ativa dos alunos através de uma abordagem prática. Os estudantes são incentivados a se envolver diretamente no processo de aprendizagem, escolhendo palavras, segmentando-as oralmente e utilizando o reconhecimento tátil e visual. Esta metodologia foi escolhida para promover uma maior imersão no conteúdo, facilitando o entendimento e a fixação do aprendizado de maneira lúdica e dinâmica.

Criação do caça-palavras no quadro
Seleção e circulação de palavras pelos alunos
Segmentação oral e sílaba por sílaba
Aplicação de palmas para cada sílaba

Aulas e Sequências Didáticas

A carga horária total da atividade será de 2 horas, divididas em 2 aulas de 50 minutos cada. Na primeira aula, será realizado o reconhecimento das letras e a introdução ao sistema de escrita alfabética. A segunda aula será dedicada à prática de segmentação de palavras e ao reforço dos conceitos aprendidos.

Aula 1: Reconhecimento de letras e introdução ao sistema de escrita alfabética
Aula 2: Prática de segmentação de palavras e revisão

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada observando-se a participação e o envolvimento dos alunos durante a atividade. Será dada atenção especial à capacidade dos estudantes de identificar corretamente as palavras no caça-palavras, sua habilidade em pronunciá-las claramente e em segmentá-las corretamente em sílabas. Além disso, a interação e colaboração entre os alunos também será considerada um indicador importante de seu envolvimento e aprendizado durante a atividade. Serão utilizadas observações diretas e feedbacks ao final da atividade para verificar o alcance dos objetivos de aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a realização dessa atividade incluem giz ou marcadores para quadro, um quadro suficientemente grande para acomodar o caça-palavras, e cópias do alfabeto para cada aluno. Este aparato simples, porém essencial, permitirá a execução efetiva da atividade, proporcionando uma experiência dinâmica e educativa para os alunos.

Giz ou marcadores para quadro
Quadro grande
Cópias do alfabeto

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