A condução pedagógica desta atividade passa por permitir que os alunos se familiarizem com a estrutura do alfabeto, através de um processo dinâmico e interativo que reforça o aprendizado de forma lúdica. O conteúdo programático vincula a percepção e associação correta de letras aos seus fonemas característicos, promovendo uma compreensão prática do alfabeto e seu uso efetivo no cotidiano das crianças. A ênfase está na aplicação dessa compreensão em contextos diários, fortalecendo a confiança dos alunos na utilização da língua escrita e falada, elementos essenciais para sua alfabetização.

A metodologia adotada privilegia o ensino através da experiência prática e do engajamento ativo dos alunos, utilizando a estratégia de gamificação para facilitar o aprendizado do alfabeto. Além de atrair a atenção através da caça ao tesouro, a atividade conjuga a exploração do ambiente físico com a colaboração entre os colegas, permitindo que aprendam em um contexto de interação social significativa. Ao envolver movimentos físicos e comunicação verbal no desenvolvimento das tarefas, oferece aos alunos múltiplas formas de engajamento com o conteúdo e promove um ambiente de aprendizado inclusivo e motivador.

O cronograma para a execução do plano de aula prevê uma sessão de até 60 minutos, composta de introdução e explicação da atividade, execução prática e discussão final sobre o que foi aprendido. A estrutura da aula permite flexibilidade, podendo ser adequada à progressão dos alunos e ao fluxo do trabalho em equipe. A inserção de uma aula expositiva contribui para complementar a experiência prática, ao oferecer uma base teórica que orienta as atividades subsequentes, assegurando que os objetivos propostos sejam clara e adequadamente compreendidos pelos alunos.

Os recursos necessários para a implementação do plano de aula são escolhidos para incentivar e facilitar a participação ativa e a assimilação dos conteúdos por parte dos alunos. Materiais visuais, como cartões de letras e imagens, são usados para apoiar o reconhecimento visual e fonético das letras. Recursos do ambiente escolar, como o quadro branco e materiais interativos, também são empregados para proporcionar uma experiência de aprendizado completa. Dessa forma, assegura-se que os alunos tenham acesso a uma diversidade de ferramentas que suporte as diferentes estilos e ritmos de aprendizagem, promovendo inclusão e eficácia no processo educacional.

Sabemos que o trabalho do professor é desafiador e, por isso, as práticas sugeridas visam a simplicidade e a efetividade, sem que haja aumento de carga de trabalho ou custos adicionais significativos. Assegurando-se da criação de um ambiente acolhedor para todos, as estratégias de inclusão e acessibilidade priorizam a interação entre os alunos, a variação nos tipos de atividades e o apoio individualizado quando necessário. Adaptações simples, como permitir a escolha das funções dentro da equipe e o uso diversificado de materiais, garantem que cada aluno, independentemente de suas capacidades ou preferências, tenha acesso e êxito nas atividades propostas.