O conteúdo programático desta atividade abrange a introdução às parlendas como gênero textual. Inclui a compreensão e reconhecimento das suas características estruturais, como rima, ritmo e repetição. Os alunos irão exercitar a leitura em voz alta, desenvolvendo a oralidade e a expressividade. Também explorarão a composição de novas parlendas em grupos, permitindo que usem a criatividade e trabalhem colaborativamente. A atividade culmina com a apresentação das produções, incentivando a autoconfiança e a apreciação da diversidade cultural inserida nas tradições orais brasileiras.

A metodologia aplicada nesta atividade prioriza o aprendizado ativo e colaborativo, alinhando-se às competências e habilidades da BNCC para o 1º ano do Ensino Fundamental. A atividade começa com uma explicação mediada pelo professor, seguida por exercícios de recitação em grupo com entonação e ritmo adequados. Utilizando a metodologia mão-na-massa, os alunos são incentivados a criar novas parlendas em pequenas equipes, promovendo o trabalho conjunto e o desenvolvimento da capacidade de criação textual. O envolvimento dos alunos é estimulado através da participação ativa e da expressão de suas ideias nas atividades propostas.

O cronograma da atividade está organizado em uma aula de 60 minutos, seguindo a metodologia ativa mão-na-massa. A aula inicia com uma breve introdução e contextualização das parlendas, seguida por um momento de prática coletiva de recitação. Em seguida, os alunos se dividirão em grupos para a criação coletiva de novas parlendas, utilizando os elementos explorados previamente. O tempo final é dedicado à apresentação dos trabalhos dos grupos, proporcionando um espaço para feedback e apreciação das criações dos colegas, o que enriquece o processo de aprendizagem por meio da troca de experiências e ideias.

Os recursos necessários para a realização desta atividade são simples e acessíveis, evitando custos adicionais e complexidade logística. Os alunos utilizarão papel e lápis para registrar suas criações de parlendas. O professor poderá disponibilizar cartazes com exemplos de parlendas e palavras-chave para ajudar na composição das novas criações. Recursos visuais, como imagens relacionadas ao tema das parlendas, também poderão ser utilizados para inspirar os alunos e enriquecer a apresentação oral. Estes materiais simples e tangíveis promovem o envolvimento dos alunos e garantem uma experiência de aprendizagem efetiva e inclusiva.

Reconhecemos o desafio que o professor enfrenta na busca por incluir todos os alunos, respeitando suas individualidades e necessidades. Para garantir a inclusão e acessibilidade, sugerimos estratégias que não demandem grandes investimentos de tempo e recursos. O uso de diferentes formatos de apresentação oral, gestual ou visual poderá ser incentivado para que todos os alunos participem da atividade conforme seu estilo de aprendizagem. Criar um ambiente acolhedor e seguro, onde todos sintam-se encorajados a compartilhar suas ideias, é fundamental. Caso algum aluno experiencie dificuldades, o professor poderá intervir com apoio individual, respeitando o ritmo de cada um e promovendo a interação positiva entre os colegas de sala.