No conteúdo programático desta atividade, a ênfase é dada ao reconhecimento e ao uso das letras do alfabeto em contextos comunicativos simples. Esta estrutura proporciona aos alunos oportunidades de explorar e descobrir relacionamentos entre letras e sons de maneira natural e espontânea. Ao envolver atividades práticas como roda de conversa e jogos de associação, o programa oferece um ambiente de aprendizado rico e diversificado, onde as crianças podem aplicar seus conhecimentos de formas inovadoras e dinâmicas. As práticas pedagógicas visam dar suporte ao desenvolvimento de habilidades iniciais de leitura e escrita, utilizando estratégias lúdicas e interativas que fortalecem o interesse e a motivação dos alunos.

As metodologias adotadas para esta atividade são focadas em proporcionar uma experiência de aprendizagem envolvente e prática para os alunos do 1º ano. O método inicia-se com uma roda de conversa que encoraja os alunos a compartilhar o que conhecem sobre letras, sons e palavras, promovendo a aprendizagem colaborativa e o respeito ao falar e ouvir. As atividades interativas com cartões de letras e imagens oferecem a chance de aprender de forma lúdica, usando jogos que desafiam as crianças a identificar e agrupar suas descobertas. Este método não só fortalece o aprendizado da linguagem escrita e falada, mas também apoia o desenvolvimento habilidades interpessoais essenciais, promovendo um ambiente interativo e integrador que valoriza a participação de cada aluno.

O cronograma desta atividade é projetado para ocorrer em uma única aula de 60 minutos, permitindo que os alunos se aprofundem na atividade sem a necessidade de dividir o foco ao longo de várias sessões. Esta abordagem intensiva aprimora o engajamento, facilitando uma experiência de aprendizado imersiva e contínua. A aula começa com uma apresentação do tema e das regras, seguido da roda de conversa, criando uma transição suave para as atividades práticas com os cartões. A sessão culmina em apresentações colaborativas, onde cada trio compartilha suas descobertas, promovendo a integração e a reflexão do conhecimento adquirido durante a atividade.

Neste plano de aula, os materiais e recursos são cuidadosamente selecionados para apoiar a aprendizagem ativa e prática. Utilizamos recursos tradicionais que são fáceis de serem implementados e não demandam tecnologia, alinhados ao desenvolvimento de habilidades iniciais de alfabetização e socialização. Os cartões de letras e imagens são fundamentais para conectar teoria à prática, proporcionando uma experiência de aprendizado tátil e visual. Adicionalmente, a disposição em roda durante a conversa inicial favorece a comunicação e interação entre os alunos, estimulando um ambiente acolhedor e de cooperação.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios e demandas. Portanto, é essencial garantir que esta atividade de alfabetização promova a inclusão e a acessibilidade sem sobrecarregar o educador. Estratégias simples como ter cartões com letras grandes e imagens claras auxiliam no engajamento visual dos alunos. Além disso, adaptar a linguagem utilizada pelo professor à compreensão dos alunos é fundamental para incluir todos nos diálogos e garantir a equidade na aprendizagem. Mesmo sem a presença de deficientes nesta turma, garantir que todos tenham oportunidade de participar e serem ouvidos é uma prioridade. A flexibilidade na formação dos grupos, por exemplo, pode permitir uma melhor dinâmica entre os alunos, respeitando o ritmo de cada um e incentivando o apoio mútuo.