Momento 1: Acolhimento e Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Comece recebendo os alunos calorosamente e explique brevemente o que será feito na aula. Ainda nesse momento, converse com os alunos sobre a importância do alfabeto e sua utilização no dia a dia. Pergunte se alguém conhece uma música sobre o alfabeto e, caso conheçam, entoe-a com os alunos. Isso ajudará a criar uma conexão com a atividade. Avalie a participação e o interesse dos alunos através de suas respostas e engajamento.

Momento 2: Roda de Debate: Conhecendo as Letras (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os alunos em uma roda para discutir quais letras eles já conhecem. Pergunte aos alunos quais são suas letras favoritas e por quê. Incentive-os a pensar em palavras que comecem com suas letras favoritas. Permita que cada aluno fale e ouça atentamente suas contribuições. É importante que você observe se todos os alunos estão participando e intervina incentivando aqueles mais tímidos a falarem. Avalie a habilidade de reconhecer letras e a participação ativa pelos seus comentários.

Momento 3: Atividade de Interação com Cartazes de Letras (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cartazes com letras do alfabeto pela sala. Peça que os alunos se levantem, caminhem pelo espaço e levantem a mão quando encontrarem letras que conhecem. Em seguida, peça para que formem grupos de 3-4 alunos e que, juntos, discutam palavras iniciadas com as letras encontradas. Isso servirá para verificar a compreensão da utilização das letras para formar palavras. Avalie a cooperação e o respeito ao trabalhar em pequenos grupos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna novamente os alunos em um círculo. Permita que compartilhem o que aprenderam ou acharam interessante. Estimule reflexões sobre como foi trabalhar em equipe e o que mais gostaram de fazer. Finalize reiterando a importância de saber identificar e utilizar as letras. Observe e registre os comentários dos alunos para avaliar a absorção do conteúdo e habilidades sociais.

Momento 1: Introdução à Saída de Campo (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os alunos sobre a importância do alfabeto e de reconhecer as letras em diferentes contextos. Explique que eles farão uma visita pela escola para encontrar e identificar letras em placas, cartazes e outros locais. É importante que você estabeleça algumas regras de comportamento durante a saída, como caminhar em fila, falar baixo e respeitar os ambientes. Avalie o entendimento das regras por meio de perguntas rápidas.

Momento 2: Atividade de Reconhecimento de Letras (Estimativa: 30 minutos)
Guie os alunos em um passeio pela escola. Durante o trajeto, incentive-os a observar e apontar letras que encontrarem. Permita que eles discutam entre si sobre as letras identificadas, reforçando suas funções nas palavras e frases. É importante que você incentive a autonomia dos alunos na identificação, mas fique atento para ajudar aqueles que encontrarem dificuldades. Avalie o processo observando o engajamento e a iniciativa de cada aluno ao reconhecer as letras.

Momento 3: Registro e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Após a atividade de campo, volte para a sala com os alunos e solicite que cada um registre em seu caderno ou folha de atividades pelo menos três letras que encontraram e uma palavra que associe cada uma delas. Em seguida, forme duplas e peça que compartilhem suas descobertas. Isso incentiva o trabalho colaborativo e a troca de conhecimento. Avalie a compreensão das letras identificadas e suas associações por meio dos registros e das discussões entre os alunos.

Momento 4: Fechamento e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente para um momento de partilha de experiências. Permita que eles falem sobre o que mais gostaram ou acharam desafiador na atividade. Estimule reflexões sobre a importância de reconhecer letras no dia a dia e como isso contribui para a leitura e escrita. Conclua reiterando a importância da observação atenta nos ambientes. Avalie as impressões gerais dos alunos através de suas falas e atitudes durante a reflexão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão, forneça cartões com letras grandes e de fácil leitura para alunos que tenham dificuldades visuais, para que eles possam usá-los como referência durante a saída. Durante o passeio, use uma linguagem acessível e gestos para explicar as atividades e assegurar que todos entendam o que está sendo pedido. Incentive a cooperação entre os colegas, possibilitando que as crianças ajudem e se apoiem mutuamente, potencializando a inclusão de todos no processo de aprendizado. Se necessário, colabore com assistentes ou outros profissionais da escola para suporte adicional.

Momento 1: Introdução ao Projeto do Mural (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando o que é um mural e sua importância na exposição de ideias e criações coletivas. É importante que você utilize exemplos visuais de murais históricos ou conhecidos para ilustrar. Incentive os alunos a compartilharem onde já viram murais. Isso ajudará a estabelecer uma conexão com a atividade proposta. Avalie se os alunos compreendem o conceito de mural pelo interesse e pelas perguntas que fazem.

Momento 2: Planejamento Coletivo do Mural (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em um círculo e incentive uma discussão sobre quais palavras eles gostariam de colocar no mural. Permita que sugiram temas ou áreas de interesse. Anote as sugestões em um quadro ou cartaz visível a todos. É importante que você observe se todos participam e incentive os mais tímidos a compartilharem suas ideias. Avalie a habilidade de trabalho em equipe e respeito mútuo através das interações e escolhas de palavras.

Momento 3: Criação das Palavras para o Mural (Estimativa: 25 minutos)
Distribua materiais como papéis coloridos, canetinhas e revistas para que os alunos criem as palavras escolhidas para o mural. Oriente-os a trabalhar em grupos, dividindo responsabilidades. Permita que explorem diferentes formas artísticas para escrever ou decorar as palavras. Sugira intervenções quando necessário, fornecendo exemplos práticos de como enriquecer visualmente as palavras. Avalie a criatividade e cooperação dos grupos através das produções e das interações entre os alunos.

Momento 4: Montagem e Exposição do Mural (Estimativa: 10 minutos)
Junte o grupo e escolha um local adequado para colar as palavras e formar o mural. Permita que os próprios alunos auxiliem na montagem, promovendo um senso de responsabilidade e conquista. Após a montagem, estimule uma rápida reflexão sobre o que aprenderam com a atividade e como se sentiram colaborando com os colegas. Avalie a satisfação e o aprendizado dos alunos através das discussões de fechamento.

Momento 1: Introdução aos Jogos Educacionais (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles participarão de diversos jogos educacionais focados na formação de palavras. Apresente brevemente os jogos que serão utilizados, destacando como cada um ajuda na compreensão da construção de palavras. Permita que os alunos façam perguntas e expressões de curiosidade sobre o funcionamento dos jogos. Avalie o engajamento através da atenção e das perguntas feitas pelos alunos.

Momento 2: Formação de Silabas com Cartas (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartas com sílabas aos alunos e explique que eles devem formar palavras com as cartas que tiverem em mãos. Organize o grupo em equipes de 4 alunos e promova uma competição amigável para ver qual equipe consegue formar mais palavras no tempo determinado. É importante que você circule entre os grupos, observando o progresso e ajudando quando necessário. Avalie a habilidade de colaborar em grupo e a identificação correta das sílabas através das palavras formadas.

Momento 3: Bingo de Palavras (Estimativa: 20 minutos)
Entregue aos alunos cartelas de bingo com palavras simples e anuncie as palavras em voz alta. Se um aluno tiver uma palavra chamada, ele deve marcá-la na cartela. O objetivo é completar uma linha ou coluna para vencer. Isso reforça o reconhecimento visual e oral das palavras. Observe se todos estão participando e ajuda os alunos que tiverem dificuldades para encontrar as palavras. Avalie o reconhecimento de palavras ao corrigir as cartelas depois do jogo.

Momento 4: Criação de Mini-Histórias (Estimativa: 15 minutos)
Peça que cada aluno escolha duas ou três palavras dos jogos para criar uma pequena história em um caderno. Eles devem ilustrar a história para aumentar a criatividade e compreensão. Permita que os alunos leiam suas histórias para a turma se desejarem. É importante que você incentive elogios e comentários positivos entre os colegas. Avalie a criatividade e a habilidade de formar frases através das histórias criadas.

Momento 1: Introdução à Criação de Histórias (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles criarão suas próprias historinhas. Destaque a importância da criatividade e como as palavras podem formar histórias incríveis. Pergunte sobre suas histórias favoritas e o que gostam nelas. Isso ajudará a motivar os alunos. Avalie pelo entusiasmo e participação nas respostas.

Momento 2: Brainstorming de Ideias e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em pequenos grupos e peça que discutam ideias de temas para suas histórias. É importante que você ofereça algumas sugestões, como animais falantes ou aventuras mágicas, mas permita que eles decidam o que querem escrever. Incentive cada grupo a planejar o início, meio e fim da história. Circulando entre os grupos, sugira adições criativas quando necessário. Avalie a participação e as ideias planejadas através da interação do grupo.

Momento 3: Criação e Ilustração das Histórias (Estimativa: 25 minutos)
Distribua folhas de papel e materiais de desenho para que comecem a escrever e ilustrar suas histórias. Durante este momento, é importante que você esteja disponível para ajudar com as ideias ou aconselhar sobre ortografia. Encoraje as crianças a trabalhar cooperativamente e revisar suas criações. Acompanhe o progresso e ofereça elogios específicos quando notar esforços criativos e cooperativos. Avalie as histórias pela criatividade, ligação com o tema e pelo envolvimento dos alunos.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Solicite que cada grupo leia suas histórias para a classe. É importante que o ambiente seja positivo e acolhedor. Incentive os aplausos e comentários positivos após cada apresentação. Permita que falem sobre o que aprenderam e qual aspecto da história acharam mais divertido. Finalize elogiando o esforço e recordando a importância da criatividade. Avalie o feedback dos alunos e sua capacidade de dar retorno positivo aos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja necessidades específicas, forneça opções de suporte, como papel pautado para ajudar na escrita ou letras grandes para facilitar a leitura. Use uma linguagem clara e ajude a criar um ambiente acolhedor e cooperativo. É importante que você encoraje o auxílio entre colegas, permitindo que ajudem aqueles que sentirem dificuldade para expressar seus pensamentos criativos. Sempre ofereça apoio emocional positivo, reforçando a autoconfiança e o respeito mútuo.