Avisos Divertidos

Desenvolvida por: Cecíli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Oralidade e criação de textos orais

Esta atividade, idealizada para alunos do 1º ano do Ensino Fundamental, integra a visualização de peças teatrais ou animações sobre um personagem esquecido que sempre perde seus pertences, com o objetivo de inspirar os estudantes na criação de avisos orais divertidos sobre objetos perdidos. A proposta pedagógica visa utilizar a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, onde os estudantes, antes mesmo de chegar à sala, já têm um contato prévio com o material de estudo. Assim, a aula presencial foca na aplicação do conhecimento adquirido em casa, estimulando a criatividade, o trabalho em equipe e o desenvolvimento da oralidade. Os alunos serão divididos em grupos para criar e praticar avisos orais que seriam anunciados na escola para informar sobre objetos perdidos. Esta atividade desenvolve habilidades de planejamento, produção colaborativa de textos no campo da vida cotidiana, e aplicação prática de ferramentas digitais e orais, de acordo com a Base Nacional Comum Curricular.

Objetivos de Aprendizagem

Este projeto educativo tem como finalidade estimular capacidades fundamentais nos estudantes, tais como a fluência verbal, a capacidade de síntese e a criatividade. Visto que a narrativa foca num personagem que frequentemente esquece e perde seus pertences, a atividade proposta oferece uma abordagem lúdica e relevante para o desenvolvimento da habilidade dos alunos em comunicar informações de maneira clara, concisa e atrativa. Ao trabalharem em grupo para criar avisos orais, os estudantes exercitarão a colaboração, o planejamento conjunto e a capacidade de considerar o ponto de vista alheio, habilidades sociocomunicativas essenciais para seu desenvolvimento integral.

Desenvolver a capacidade de síntese e clareza ao comunicar informações.
Estimular a criatividade na elaboração de textos orais.
Praticar a colaboração e o trabalho em equipe.
Exercitar a oralidade em contextos formais e informais.
Utilizar ferramentas digitais para planejar e compartilhar informações.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático foca em aspectos essenciais da língua portuguesa e da comunicação, explorando a oralidade, a produção de textos curtos com finalidades específicas, como avisos e recados, e a utilização de ferramentas digitais para a criação e compartilhamento desses conteúdos. A atividade se propõe a integrar esses elementos de forma lúdica e colaborativa, permitindo que os alunos experienciem a aplicação prática da linguagem em contextos do cotidiano.

Criação e planejamento de textos orais
Práticas de oralidade e uso da linguagem em diferentes contextos
Trabalho em equipe e colaboração
Uso de ferramentas digitais para elaboração e divulgação de textos
Estratégias para ser claro e informativo ao comunicar

Metodologia

Adotando a metodologia ativa da Sala de Aula Invertida, os estudantes inicialmente exploram o material selecionado fora da sala de aula, chegando preparados para a atividade prática. Em sala, serão formados grupos para discutir a peça teatral ou animação assistida, extrair ideias e, em colaboração, criar seus avisos orais. A prática será orientada pelo professor, que atuará como facilitador, oferecendo estratégias para a criação de conteúdo claro, divertido e informativo. O uso de gravações e a eventual utilização de ferramentas digitais para simulação dos anúncios proporcionarão uma experiência rica, aproximando a atividade das práticas comunicativas contemporâneas.

Visualização de peça teatral ou animação em casa
Discussão em grupo sobre o material assistido
Criação colaborativa de avisos orais
Prática de oralidade com simulação de anúncios
Feedback construtivo e ajustes com o apoio do professor

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade se desdobrará ao longo de duas aulas de 60 minutos. Na primeira aula, os alunos dividirão impressões sobre o material assistido em casa e começarão a planejar seus avisos. Na segunda aula, dedicar-se-ão à criação e prática dos avisos, finalizando com uma sessão de simulação de anúncios.

Aula 1: Discussão sobre o material assistido e início do planejamento dos avisos.
Aula 2: Criação, prática dos avisos orais e simulação de anúncios.

Avaliação

A avaliação será baseada em critérios como clareza da comunicação, criatividade, colaboração entre os membros do grupo, e a eficácia do aviso em cumprir sua função informativa. Será considerado também o engajamento dos alunos com a atividade e a sua capacidade de incorporar feedback para melhorar os anúncios. Uma rubrica detalhada será utilizada para fornecer feedback específico e orientado, permitindo que os alunos compreendam seus pontos fortes e áreas para desenvolvimento. Exemplos de bons trabalhos serão compartilhados, destacando os diversos aspetos avaliados.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade serão necessários recursos como acesso a internet e dispositivos para visualizar a peça teatral ou animação indicada pelo professor. Em sala, recomenda-se o uso de gravador ou smartphones para a prática dos avisos orais, assim como um computador com caixas de som para reproduzir os anúncios. Materiais de apoio como papel, canetas e quadro branco podem ser úteis para o planejamento dos avisos e feedback.

Acesso à peça teatral ou animação selecionada pelo professor
Gravador ou smartphones para prática dos avisos orais
Computador com caixas de som para simulação dos anúncios
Papel, canetas, quadro branco para planejamento

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