O conteúdo programático desta atividade enfoca aspectos fundamentais da alfabetização, como o reconhecimento de letras e formação de palavras a partir de imagens, leitura e criação de frases curtas. Este conteúdo está alinhado ao desenvolvimento de competências linguísticas básicas, que incluem identificação de sons, reconhecimento visual de palavras e associação de imagens a palavras. Além disso, a atividade contempla a escrita criativa e a comunicação oral, fundamentais para o desenvolvimento integral dos alunos nesta faixa etária.

Para atingir os objetivos de aprendizagem, a metodologia proposta integra práticas de reconhecimento visual e auditivo, através de jogos de letras e formação de palavras, bem como exercícios de escrita criativa. A abordagem promove a interação entre alunos por meio de atividades lúdicas e colaborativas, que incentivam a expressão individual e em grupo. Focar em jogos de letras e atividades de storytelling não só engaja os alunos, mas também facilita a compreensão e a retenção dos conteúdos, tornando o processo de aprendizagem mais significativo.

O cronograma está estruturado em duas aulas de 60 minutos. A primeira aula será dedicada ao reconhecimento de letras e à formação de palavras a partir de imagens, enquanto a segunda aula destacará a importância da expressão oral, com foco na construção e compartilhamento de histórias criativas. Esse cronograma proporciona tempo adequado para que os alunos internalizem e pratiquem os conteúdos, garantindo o respeito ao ritmo de aprendizagem característico desta faixa etária.

Para a execução das atividades, serão utilizados recursos como cartas de letras, imagens de objetos e animais para a formação de palavras, papéis e lápis para a escrita e compartilhamento de histórias. Computadores ou tablets podem ser introduzidos como ferramentas de apoio para jogos educativos relevantes, que propiciam um ambiente de aprendizado interativo e engajante. O uso desses recursos visa tornar o aprendizado dinâmico e estimular o interesse contínuo dos alunos pela leitura e escrita.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores e o compromisso de criar um ambiente inclusivo para todos os alunos. Este plano de aula inclui estratégias práticas de inclusão, considerando a diversidade presente em sala. Embora esta turma não apresente necessidades específicas, recomenda-se a adaptação de materiais e métodos de forma a assegurar que todos tenham igual acesso às atividades. Abordagens como o uso de diferentes tipos de imagens e a variação nos métodos didáticos são indicadas para atender a diferentes estilos de aprendizagem. A promoção de interações positivas entre pares e o estímulo à participação de todos os alunos garantem um ambiente acolhedor e colaborativo.