Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos o objetivo da atividade: criar letras com massa de modelar. Mostre exemplos prontos de letras e fale sobre a importância de reconhecer e nomear as letras do alfabeto. É importante que você pergunte aos alunos se já trabalharam com massa de modelar antes e como se sentiram. Permita que compartilhem suas experiências e expectativas para a atividade. Utilize um quadro ou ilustrações para apresentar as letras do alfabeto.

Momento 2: Demonstração de Modelagem de Letras (Estimativa: 15 minutos)
Realize uma demonstração prática de como modelar uma letra da forma correta. Selecione uma letra simples, como 'A' ou 'B', e modele-a detalhadamente na frente da turma. É importante que destaque etapas específicas, como a forma de enrolar a massa e de moldar curvas e retas. Dê sugestões sobre como usar as mãos para formar letras. Observe se os alunos estão focados e curiosos. Encoraje perguntas e permita que toquemos na massa já moldada.

Momento 3: Modelagem Individual (Estimativa: 20 minutos)
Distribua a massa de modelar para cada aluno. Oriente-os a selecionar suas letras preferidas para modelagem ou designar letras diferentes para cada um, garantindo a diversidade no aprendizado. Podcast sobre o tipo ou cor da massa de modelar que possa preferir. Circule pela sala, observe o progresso de cada aluno e ofereça intervenções individuais para aqueles com dificuldades. Avalie a habilidade dos alunos em reproduzir as letras com base em observação direta.

Momento 4: Compartilhamento e Exposição (Estimativa: 10 minutos)
Reserve um espaço na sala onde os alunos possam exibir suas letras modeladas. Permita que cada um explique qual letra modelou e por que a escolheu. Incentive comentários e feedbacks construtivos entre os colegas. É o momento de validar o esforço de cada um e promover a interação. Use essa oportunidade para avaliar a comunicação e o engajamento dos alunos.

Momento 5: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula promovendo uma rápida reflexão sobre o que aprenderam e sentiram durante a atividade. Pergunte aos alunos o que acharam mais fácil ou difícil e o que mais gostaram. Reforce a ideia de que erros são oportunidades de aprendizado. Finalize agradecendo o esforço e a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a inclusão, coloque as massas de modelar em tamanhos adequados para mãos pequenas e preveja adaptações como modeladores plásticos para alunos que apresentem dificuldades motoras. Se houver alunos com alguma dificuldade visual, utilize cores contrastantes de massa para facilitar a identificação das letras. Utilize também comunicação acessível, empregando uma linguagem simples e de fácil compreensão. Estimule os pares a ajudarem-se mutuamente, promovendo um ambiente colaborativo e de inclusão. Lembre-se de que seu encorajamento e atenção são fundamentais para um ambiente acessível e inclusivo.

Momento 1: Introdução ao Bingo do Alfabeto (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o jogo de Bingo do Alfabeto aos alunos. Mostre as cartelas de bingo que possuem letras do alfabeto e explique como o jogo promove o reconhecimento de letras e sons. É importante que os alunos entendam o objetivo do jogo, que é completar uma linha com as letras chamadas. Responda a perguntas e tranquilize os alunos em relação a suas dúvidas.

Momento 2: Distribuição de Cartelas e Preparação (Estimativa: 10 minutos)
Distribua as cartelas de bingo do alfabeto e marcadores para cada aluno. Dê um tempo para que eles possam observar suas cartelas e se familiarizar com as letras dispostas. Motive-os a pronunciar as letras em voz alta. Explique como usar os marcadores para simbolizar as letras já chamadas.

Momento 3: Jogo de Bingo do Alfabeto (Estimativa: 25 minutos)
Comece a chamada das letras aleatoriamente e observe as reações dos alunos. Eles deverão marcar as letras corretas em suas cartelas. É importante que você enfatize os sons correspondentes a cada letra chamada. Deixe que os alunos chamem Bingo! quando completarem uma linha, coluna ou diagonal. Encoraje o respeito às regras do jogo e permita que os vencedores expliquem quais letras completaram sua cartela. Avalie o engajamento e a capacidade dos alunos em acompanhar o jogo.

Momento 4: Revisão e Discussão (Estimativa: 10 minutos)
Conduza um rápido feedback sobre o jogo, perguntando aos alunos o que acharam interessante ou difícil. Permita que compartilhem suas opiniões e experiências durante o bingo. Reforce o aprendizado do som das letras através de algumas repetições em voz alta. Utilize este momento para esclarecer eventuais dúvidas e reforçar a identificação correta das letras.

Momento 5: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade elogiando a participação e o empenho dos alunos. Pergunte o que eles aprenderam e o que acharam mais divertido. Reforce a importância de reconhecer e associar sons às letras. Incentive os alunos a praticarem em casa com familiares. Agradeça a participação de todos e finalize a aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a acessibilidade, certifique-se de oferecer cartelas de bingo com letras grandes e claras para facilitar a leitura. Se houver alunos com dificuldades visuais, use um sistema de contraste com cores intensas para os marcadores e as letras. Incentive a colaboração em pares ou grupos pequenos para ajudar alunos que possam ter dificuldades em seguir o jogo individualmente. Tenha paciência e ofereça apoio adicional, reforçando que o importante é a participação e o aprendizado coletivo.

Momento 1: Preparação e Introdução aos Vídeos (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula explicando aos alunos que assistirão a vídeos sobre as histórias das letras. É importante que os alunos entendam que o objetivo é aumentar o conhecimento sobre as letras do alfabeto, reforçando seu reconhecimento visual e auditivo. Mostre um exemplo breve do tipo de vídeo que irão assistir para captar a atenção deles e permita que façam perguntas ou comentários sobre suas expectativas. Observe se todos estão confortáveis e compreendendo as instruções.

Momento 2: Exibição dos Vídeos (Estimativa: 30 minutos)
Selecione vídeos curtos e lúdicos que contem histórias sobre as letras do alfabeto. É importante dividir a exibição em dois blocos de 15 minutos para manter a concentração das crianças. Durante os vídeos, observe as reações dos alunos e intervenha se necessário, reforçando pontos importantes ou esclarecendo dúvidas que surjam. Encoraje os alunos a repetir os sons das letras quando mencionados nos vídeos, promovendo a participação ativa. Avalie o entendimento deles através de perguntas simples relacionadas ao conteúdo.

Momento 3: Atividade de Registro (Estimativa: 15 minutos)
Após assistir aos vídeos, peça que cada aluno desenhe a letra que mais lhes interessou ou que acham que aprenderam algo novo sobre. Instrua-os a escrever uma palavra que comece com essa letra no desenho. Ofereça apoio aos alunos que precisarem de ajuda para escolher uma letra ou palavra. Observe o que cada criança desenha e escrevem, e use isso como forma de avaliar seu engajamento e compreensão das letras vistas nos vídeos.

Momento 4: Compartilhamento e Discussão (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula pedindo que alguns alunos compartilhem seus desenhos e expliquem o porquê de terem escolhido aquela letra e palavra. Isso promoverá o diálogo, permitindo que expressem o que aprenderam e ouçam diferentes perspectivas dos colegas. Reforce o aprendizado elogiando o esforço dos alunos e destacando pontos positivos das participações. Faça uma revisão breve dos principais pontos discutidos e agradeça a contribuição de todos para finalizar a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar plenamente, selecione vídeos com legendas e narração clara para auxiliar aqueles com dificuldade auditiva ou visual. Além disso, se possível, escolha vídeos que utilizem contrastes de cores e animações diretas para facilitar a compreensão. Certifique-se de que o volume esteja ajustado de forma confortável para todos e mantenha um clima acolhedor e atencioso, incentivando a participação de cada um. Use recursos visuais complementares, como cartões de letras, para reforçar o aprendizado quando necessário. Fique atento para oferecer ajuda adicional àqueles que tiverem dificuldades com a atividade de registro, promovendo a colaboração entre os alunos sempre que possível.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que participarão de um debate onde compartilharão as experiências e aprendizagens das aulas anteriores. Destaque a importância do respeito às opiniões dos colegas e às regras de diálogo, como esperar sua vez para falar. Permita que expressem suas expectativas para a atividade e faça um breve resumo dos temas abordados nas aulas anteriores para refrescar a memória dos alunos.

Momento 2: Organização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Organize os alunos em um círculo para facilitar a visualização e a troca de ideias. Informe que cada aluno terá a oportunidade de falar e deve escutar atentamente quando os colegas estiverem se expressando. Apresente tópicos de discussão relacionados às atividades feitas, como 'Qual foi sua letra favorita?' ou 'O que você aprendeu com os vídeos?'. Facta o levantamento de interesses dos alunos que queiram liderar a discussão em um dos tópicos.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 30 minutos)
Inicie o debate permitindo que um aluno comece a discussão com o tema escolhido. Garanta que todos os alunos tenham a oportunidade de participar e estejam sendo ouvidos. É importante que você incentive perguntas, reforce argumentos e promova o diálogo respeitoso. Observe os alunos mais tímidos e incentive-os a participar, oferecendo um ambiente seguro e acolhedor. Avalie a habilidade dos alunos em comunicar suas ideias, respeitar as opiniões diferentes e participar ativamente.

Momento 4: Conclusão e Reflexão (Estimativa: 10 minutos)
Conclua o debate resumindo as principais ideias e aprendizagens discutidas pelos alunos. Pergunte como se sentiram durante o debate e o que aprenderam ao ouvir os colegas. Elogie o esforço e a participação de todos, destacando a importância do respeito e da troca de conhecimentos. Finalize agradecendo o empenho de cada um e reforçando que debates como esse são oportunidades valiosas para aprender com os outros.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a inclusão, é importante criar um ambiente onde todos os alunos se sintam confortáveis para participar. Dê atenção especial aos alunos que possam ter dificuldade em se expressar, incentivando a participação sem pressão. Se necessário, ofereça suporte visual, como cartões de palavras ou desenhos, para ajudar na comunicação de ideias. Caso haja alunos com dificuldade auditiva, assegure que o ambiente esteja silencioso e que a fala seja clara. Promova a colaboração e a solidariedade entre os alunos, incentivando que se ajudem mutuamente durante a atividade. Lembre-se de que seu apoio e encorajamento são fundamentais para criar um espaço inclusivo e receptivo.