O conteúdo programático da atividade abrange aspectos linguísticos da língua inglesa, enfatizando o vocabulário específico da prática de gorjetas nos Estados Unidos. Inclui também a prática de pronúncia e aspectos gramaticais que auxiliarão na elaboração do folheto. Mais do que meramente linguístico, o programa incentiva a compreensão dos fatores sociais e econômicos envolvidos, promovendo uma reflexão crítica e debates significativos. Este currículo direciona os alunos a explorar de maneira autônoma e integrada temas relacionados à cultura americana e sua economia, formando uma base para relacionar a língua estrangeira com aspectos do mundo real.

A metodologia desta atividade é centrada no protagonismo estudantil, promovendo a aprendizagem ativa através de atividades práticas. A implementação de uma aula expositiva servirá para contextualizar e fornecer a base teórica necessária sobre o tema das gorjetas nos EUA. Em seguida, os alunos participarão de atividades mão-na-massa como a criação do folheto ilustrado, permitindo a aplicação prática dos conceitos aprendidos. Discussions em pares facilitam a troca de ideias e suportam o desenvolvimento do pensamento crítico e habilidades de comunicação, essenciais para a imersão completa no idioma e nos contextos sociais relacionados.

O cronograma da atividade é estruturado para que o conteúdo seja abordado de forma clara e eficaz em uma única aula de 60 minutos. No início, ocorrerá uma introdução ao tema com uma palestra expositiva, seguida da atividade prática principal de criação do folheto. O tempo é alocado com precisão para garantir que todas as seções da atividade sejam concluídas, permitindo tempo suficiente para discussão, criação do folheto e feedback, assegurando que os alunos tenham a oportunidade de aplicar o aprendizado de forma significativa e exploratória.

Os recursos necessários para a atividade foram planejados para serem acessíveis e eficazes, garantindo que os alunos tenham tudo que precisam para executar a tarefa com sucesso. O uso de ferramentas como computadores ou tablets com acesso ao Microsoft Word possibilita aos alunos envolver-se na criação de seus folhetos simultaneamente, com recursos digitais que facilitam o design e a edição. Materiais de apoio como slides da aula expositiva e listas de vocabulário especializado serão distribuídos digitalmente. O ambiente de sala de aula poderá ser adaptado para facilitar a discussão em pequenos grupos, proporcionando a infraestrutura necessária para um aprendizado interativo eficiente.

Reconhecemos que a criação de um ambiente inclusivo na sala de aula é de grande importância e pode ser um desafio devido à carga intensa de trabalho dos professores. No entanto, é crucial assegurar que todos os alunos tenham oportunidade igual de participação e aprendizado. Embora não haja alunos com deficiências especificadas nesta turma, práticas inclusivas, como o uso de materiais digitais acessíveis, o emprego de linguagem clara e a disposição de recursos de aprendizagem adaptativos, podem beneficiar todos os alunos, promovendo equidade e respeito. A personalização de materiais, quando necessária, e a constante revisão das práticas educacionais serão priorizadas para criar um ambiente de aprendizagem justo e eficaz para todos.