Momento 1: Apresentação e Contextualização (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e apresente o tema do dia: gramática e o presente simples. Explique a importância de entender essas regras para se comunicar adequadamente em inglês. Encoraje os alunos a compartilhar suas experiências anteriores com a língua inglesa.

Momento 2: Introdução Teórica (Estimativa: 35 minutos)
Utilize o quadro branco para apresentar as regras básicas do presente simples, incluindo a conjugação de verbos regulares e irregulares. Destaque as formas afirmativa e negativa. É importante que você inclua exemplos claros e solicite que os alunos anotem no material impresso distribuído. Observe se todos estão acompanhando e, se necessário, repita as explicações.

Momento 3: Exemplificação e Esclarecimento de Dúvidas (Estimativa: 30 minutos)
Forneça exemplos práticos e peça aos alunos que formem pares para criar frases adicionais utilizando o presente simples. Circulando pela sala, auxilie os alunos nos desafios encontrados. É um bom momento para encorajar perguntas e sanar dúvidas sobre a teoria apresentada.

Momento 4: Atividade Prática em Duplas (Estimativa: 30 minutos)
Distribua um conjunto de diálogos incompletos para que os alunos preencham utilizando o presente simples. Permita que os alunos trabalhem em duplas para estimular a colaboração e a troca de ideias. Avalie a participação e a correção das frases ao final, corrigindo os erros mais comuns em conjunto.

Momento 5: Avaliação Formativa e Feedback Continuado (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma breve avaliação oral, solicitando que alguns alunos leiam seus diálogos preenchidos e expliquem suas escolhas gramaticais. Permita que os colegas deem feedback positivo e construtivo, promovendo um ambiente de apoio. É importante que você forneça um feedback individual, destacando os pontos fortes e áreas a melhorar para cada aluno.

Momento 6: Revisão e Encerramento (Estimativa: 20 minutos)
Resuma os principais pontos abordados durante a aula e tire quaisquer dúvidas finais. Incentive os alunos a buscarem recursos extras, como jogos online, para praticar em casa. Finalize a aula elogiando o esforço e a participação de todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, forneça uma palavra de encorajamento reforçando a importância de sua contribuição. Sempre permita que esses estudantes tenham a possibilidade de realizar atividades de forma ainda mais colaborativa, promovendo auxílio de colegas mais engajados. Nas atividades orais, permita flexibilidade quanto à participação e considere opções de tarefas escritas para aqueles que manifestarem desconforto. Busque diversificar os exemplos e adicionar contextos culturais que possam ressoar com as experiências de vida desses alunos, tornando o aprendizado mais relevante e interessante. Encoraje um ambiente onde os alunos possam apoiar uns aos outros, fomentando um senso de comunidade e inclusão.

Momento 1: Revisão e Contextualização (Estimativa: 20 minutos)
Revise brevemente os conceitos abordados na primeira aula, destacando o uso do presente simples em frases afirmativas e negativas. Explique a importância de aplicar esses conceitos na prática. Incentive os alunos a compartilhar experiências de uso do inglês em situações cotidianas.

Momento 2: Exercícios em Grupo (Estimativa: 40 minutos)
Forme grupos de quatro ou cinco alunos e distribua folhas com exercícios práticos de formação de frases. É importante que os exercícios incluam a construção de frases afirmativas e negativas. Permita que os grupos discutam e completem juntos os exercícios, promovendo a colaboração. Observe se todos os membros estão participando e ofereça assistência às dúvidas que surgirem.

Momento 3: Atividades de Formulários de Frases em Dupla (Estimativa: 50 minutos)
Distribua um formulário com frases incompletas que os alunos devem completar usando o presente simples. Instrua os alunos a trabalharem em duplas, promovendo o diálogo e a troca de ideias. Durante a atividade, circule pela sala para oferecer apoio e garantir que todos estejam no caminho certo. Reforce o feedback positivo quando notar progressos.

Momento 4: Correção Coletiva e Feedback (Estimativa: 40 minutos)
Reúna a turma para uma correção coletiva das atividades realizadas. É importante que cada dupla tenha a oportunidade de apresentar suas respostas e explicar suas escolhas. Permita que os colegas comentem as respostas apresentadas, promovendo uma troca construtiva. Forneça feedback geral destacando pontos comuns de dificuldade e acertos.

Momento 5: Reflexão Individual e Plano de Ação (Estimativa: 40 minutos)
Peça para que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que aprendeu na aula e que dificuldades encontrou. Instrua-os a elaborarem um plano de ação pessoal identificando áreas de melhoria e estratégias para superação. Esta atividade pode ser feita de forma individual, garantindo um espaço para autorreflexão. Colete essas reflexões ao final para entender melhor as dificuldades individuais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos com baixa participação por fatores socioeconômicos, ofereça reforço positivo e destaque a relevância de suas participações no processo de aprendizado. Considere formar grupos de apoio entre pares para facilitar a integração desses alunos nas atividades. Flexibilize a forma de participação, permitindo que alguns alunos apresentem suas reflexões ou resultados de forma escrita ao invés de oral, caso demonstrem desconforto.

Momento 1: Revisão e Apresentação do Tema (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente o que foi aprendido nas aulas anteriores sobre o presente simples, concentrando-se na formação de frases afirmativas e negativas. Apresente o objetivo do dia, que é o aprendizado de frases negativas através de atividades práticas. Incentive os alunos a compartilhar exemplos pessoais de comunicação em inglês.

Momento 2: Introdução à Formação de Frases Negativas (Estimativa: 30 minutos)
Explique a formação de frases negativas no presente simples, utilizando o quadro branco para destacar a estrutura: sujeito + do not/does not + verbo base. Ofereça exemplos claros e solicite que os alunos anotem no material impresso. Certifique-se de que todos compreendem e faça intervenções quando necessário.

Momento 3: Dinâmica de Criação de Frases (Estimativa: 40 minutos)
Forme grupos de três a quatro alunos e distribua cartões com palavras e frases em inglês. Instrua-os a construir frases utilizando a estrutura negativa discutida. Circulando pela sala, ofereça assistência e incentive os alunos a expressarem suas ideias. Ao final, peça que compartilhem uma ou duas frases com a turma.

Momento 4: Exercício Prático de Completar Frases (Estimativa: 40 minutos)
Entregue aos alunos um exercício com frases em inglês que precisam ser completadas com a forma negativa correta. Permita que trabalhem em duplas para estimular o diálogo e o raciocínio coletivo. Corrija as respostas coletivamente, reforçando o entendimento através de exemplos práticos.

Momento 5: Feedback e Discussão (Estimativa: 30 minutos)
Organize uma discussão em que os alunos possam refletir sobre as dificuldades enfrentadas e as estratégias que utilizaram para formar frases negativas. Promova um espaço de feedback, onde os alunos possam oferecer sugestões construtivas aos colegas. É importante que você forneça feedback individual quando solicitado.

Momento 6: Conclusão e Tarefa de Casa (Estimativa: 30 minutos)
Resuma os principais pontos do dia e assegure-se de que todos os alunos estão confortáveis com o material. Apresente uma tarefa de casa, incentivando a prática adicional através de jogos online ou exercícios escritos. Finalize a aula reconhecendo o esforço dos alunos e motivando-os a continuar praticando.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover a inclusão, ofereça apoio adicional aos alunos que demonstram dificuldades, especialmente àqueles com menor participação devido a fatores socioeconômicos. Considere usar exemplos e contextos que eles possam facilmente se relacionar, como situações cotidianas. Dê flexibilidade na participação, permitindo que alunos menos confortáveis compartilhem suas contribuições por escrito. Forme grupos mistos, onde colegas mais seguros possam ajudar aqueles que necessitam de apoio, fomentando um ambiente de aprendizado colaborativo e inclusivo.

Momento 1: Introdução aos Jogos (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula apresentando os objetivos do dia: consolidar o conhecimento do presente simples através de jogos. Explique rapidamente como cada jogo funcionará e os benefícios dessa abordagem. Encoraje os alunos a se envolverem ativamente e a verem os jogos como uma oportunidade de prática.

Momento 2: Jogo de Formação de Frases 'Corrida de Verbos' (Estimativa: 45 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de quatro a cinco integrantes. O objetivo do jogo é formar o máximo de frases corretas utilizando cartas de verbos e substantivos em um tempo estipulado. Cada mesa de grupo deve ter um conjunto de cartas. Ao final do tempo, avalie a correção das frases e ofereça feedback. É importante que incentive cada aluno a participar e se sinta confortável em colaborar com o grupo.

Momento 3: Dinâmica 'Escritura Circular' (Estimativa: 35 minutos)
Nesta atividade, cada aluno começa uma frase em um papel, que é posteriormente passado para o colega ao lado. O colega deve continuar a frase, acrescentando suas ideias e respeitando as regras gramaticais do presente simples. Após várias rodadas, divida as criações pelas duplas ou trios para discutirem as frases formadas, explorando erros e acertos com a mediação do professor. Ofereça exemplos de correções e oriente onde aplicar melhorias.

Momento 4: Jogo 'Desafio de Frases' (Estimativa: 40 minutos)
Organize a turma em duplas para competir entre si. Cada dupla receberá uma lista de elementos que devem ser usados para criar frases coerentes e corretas. Esses elementos vêm em cartões com palavras ou imagens em inglês. Após um tempo determinado, cada dupla apresenta suas frases para a turma, que pode avaliar e fazer sugestões de melhorias. Estimule o uso de um vocabulário variado e corrigido nas apresentações.

Momento 5: Revisão e Síntese Coletiva (Estimativa: 30 minutos)
No encerramento, conduza uma discussão coletiva para revisar as lições aprendidas durante os jogos. Questione os alunos sobre os desafios enfrentados e as estratégias de superação utilizadas. Incentive a autorreflexão e a expressão de dificuldades ou sugestões para melhoria. Finalize a aula agradecendo pela participação e destacando a importância de continuar praticando.

Momento 6: Encerramento e Reflexões Finais (Estimativa: 20 minutos)
Solicite que cada aluno registre uma breve reflexão sobre a aula, destacando um aprendizado ou aspecto que consideraram mais desafiador. Estas reflexões serão entregues ao final da aula para uma avaliação mais detalhada das necessidades individuais dos alunos. Reforce o reconhecimento dos esforços dos alunos, motivando-os a aplicarem o que aprenderam fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldade em manter a mesma participação nos jogos devido a fatores socioeconômicos, utilize a estratégia de pares mistos, onde alunos mais seguros podem oferecer suporte e dividir experiências, promovendo um ambiente de aprendizagem colaborativa. Nos jogos em grupo, ofereça instruções claras e extra atenção para garantir que todas as suas perguntas sejam respondidas. Adapte o uso de diferentes formatos de feedback e participação, permitindo que alunos compartilhem suas contribuições de formas variadas, como através de gestos ou material escrito, para garantir que todos possam expressar sua compreensão e criatividade adequadamente. Encoraje um ambiente respeitador e motivador, que valorize todas as contribuições, independente do formato.

Momento 1: Introdução e Apresentação dos Objetivos (Estimativa: 25 minutos)
Inicie a aula dando boas-vindas aos alunos e apresentando os objetivos da roda de debate. Explique que o tema central será a discussão sobre os desafios enfrentados no aprendizado da gramática inglesa e as estratégias eficazes para superá-los. É importante que você destaque a relevância da expressão e da escuta ativas durante o debate. Proponha que cada aluno pense em um ou dois aspectos que gostaria de abordar.

Momento 2: Preparação e Organização do Debate (Estimativa: 30 minutos)
Solicite aos alunos que, em grupos pequenos, discutam brevemente entre si sobre os tópicos que planejam abordar. Peça que anotem os principais pontos para guiar suas falas. Durante esse tempo, circule entre os grupos, incentivando a participação de todos e ajudando a refinar ideias e perguntas. Reforce a importância de criar um ambiente respeitoso e colaborativo.

Momento 3: Início do Debate em Grupos Pequenos (Estimativa: 45 minutos)
Organize a turma em círculos menores e permita que cada grupo comece o debate, abordando as questões levantadas durante a preparação. Observe se todos os alunos têm a oportunidade de se expressar e interagir. Intervenha quando necessário para manter o foco ou motivar participantes mais tímidos. Sugira que eles reflitam sobre exemplos específicos que encontraram nas atividades anteriores.

Momento 4: Debate Geral e Troca de Experiências (Estimativa: 50 minutos)
Reúna todos os alunos em um único grande círculo e abra o espaço para que compartilhem as principais discussões e insights obtidos nos grupos menores. Incentive os alunos a responderem uns aos outros e a construir sobre as ideias apresentadas. É crucial aqui que você observe atentamente os níveis de participação, fazendo perguntas direcionadas quando necessário para envolver todos. Avalie a habilidade dos alunos em argumentar e ouvir ativamente.

Momento 5: Conclusão e Reflexão Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Finalize o debate com uma reflexão coletiva sobre as estratégias de aprendizado discutidas e os desafios reconhecidos. Solicite a cada aluno que compartilhe uma estratégia que pretende implementar no futuro. Resuma os principais pontos abordados e destaque o valor do aprendizado colaborativo e do debate para o desenvolvimento pessoal. Encoraje feedbacks construtivos e ressalte a importância de um crescimento conjunto.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar efetivamente, ofereça opções de participação, como permitir contribuições escritas para aqueles menos confortáveis em falar. Estimule um ambiente onde perguntas são bem-vindas e nenhum aluno seja forçado a falar se não estiver pronto. Durante as discussões, utilize técnicas variadas de moderação para assegurar que os alunos que enfrentam desafios socioeconômicos sintam-se valorizados. Use exemplos culturais e situações do cotidiano que eles se identifiquem, aumentando o envolvimento e a pertinência das discussões. Promova o uso de fichas ou cartões que ajudem na organização das falas e intervenções, especialmente para aqueles que possam se beneficiar de um apoio visual ou tátil para melhorar a participação.