Resenha Cinematográfica: Do Roteiro à Tela

Desenvolvida por: Luciana (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Análise crítica de conteúdo audiovisual em inglês

Esta atividade pedagógica prática propõe o desenvolvimento das habilidades de compreensão e expressão em língua inglesa dos alunos do 9º ano do Ensino Fundamental, por meio da análise de um curta-metragem em inglês. Os estudantes assistirão ao filme individualmente e, em seguida, escreverão uma resenha crítica abordando elementos como enredo, personagens, mensagem e uso de recursos audiovisuais. A expressão de opiniões pessoais será incentivada, desde que apoiada por argumentos sólidos. A culminância do projeto se dará com uma sessão onde todos compartilharão suas resenhas, estimulando um debate rico em interpretações e pontos de vista distintos. Esta sequência didática não apenas engajará os alunos na prática ativa da língua inglesa, mas também desenvolverá habilidades críticas importantes.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo desta atividade é multifacetado, visando não somente a prática da língua inglesa em contextos reais e significativos, mas também o desenvolvimento do senso crítico dos alunos. Será dada especial atenção ao uso eficaz de argumentos e contra-argumentos, à análise crítica de textos orais, bem como ao desenvolvimento da autoconfiança ao expressar e defender pontos de vista em um segundo idioma. Também se busca aprimorar as habilidades de escrita, com foco na capacidade de estruturar resenhas críticas coesas e coerentes.

Desenvolver a habilidade de compreender conteúdos audiovisuais em inglês.
Praticar a expressão escrita em inglês por meio da elaboração de resenhas críticas.
Aprimorar habilidades de análise crítica considerando elementos como enredo, personagens e mensagem.
Estimular a capacidade de argumentação e expressão de opiniões pessoais em um segundo idioma.
Promover o debate e a discussão em grupo, enriquecendo a experiência de aprendizagem através de perspectivas diversas.

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI01: Fazer uso da língua inglesa para expor pontos de vista, argumentos e contra-argumentos, considerando o contexto e os recursos linguísticos voltados para a eficácia da comunicação.
EF09LI03: Analisar posicionamentos defendidos e refutados em textos orais sobre temas de interesse social e coletivo.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade engloba a compreensão auditiva e leitura em língua inglesa, com foco em filmes e curta-metragens. Abordará a estrutura e elementos de uma resenha crítica, tais como introdução, desenvolvimento e conclusão, além de elementos cinematográficos básicos. Os alunos também explorarão técnicas de argumentação e expressão de opiniões, habilidades essenciais para a elaboração de textos críticos e participação em debates.

Compreensão e interpretação de conteúdos audiovisuais em língua inglesa.
Elementos de uma resenha crítica e sua estrutura.
Técnicas de argumentação e elaboração de textos críticos.
Expressão de opiniões e participação em debates em língua inglesa.

Metodologia

Adotaremos uma metodologia ativa, centrada no aluno, que incentivará a participação ativa de cada estudante durante todo o processo da atividade. Inicialmente, os alunos assistirão ao curta-metragem selecionado, seguindo-se atividades de compreensão e discussão guiadas pelo professor. Posteriormente, a escrita das resenhas será realizada com o apoio de materiais complementares que orientem a estrutura e elementos a serem considerados. A fase final será marcada pelo compartilhamento das resenhas e pelo debate, favorecendo a interação entre os alunos e a prática da língua inglesa num contexto significativo.

Visualização e análise crítica de curta-metragem em inglês.
Orientações sobre como escrever uma resenha crítica.
Escrita individual de resenha crítica com base no filme assistido.
Compartilhamento das resenhas e promoção de debate em sala.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de duas aulas, cada uma com duração de 60 minutos. Na primeira aula, após uma breve introdução, os alunos assistirão ao curta-metragem e iniciarão a redação de suas resenhas. Na segunda aula, completarão suas resenhas e as compartilharão com a turma, desencadeando um debate sobre suas avaliações e percepções.

Aula 1: Visualização do curta-metragem e início da elaboração das resenhas críticas.
Aula 2: Conclusão das resenhas críticas e compartilhamento em sala, seguido de debate.

Avaliação

A avaliação da atividade será realizada considerando diversos aspectos: a compreensão geral do filme; a qualidade da análise crítica, incluindo a identificação de enredo, personagens e temáticas; a coesão e coerência da resenha escrita; a capacidade de expressar e argumentar opiniões pessoais de forma clara e respeitosa; e a participação no debate em sala. Será utilizada uma rubrica detalhada para avaliar cada um desses aspectos, permitindo feedback específico e construtivo para os alunos. Exemplos de bom desempenho em cada uma dessas áreas serão destacados e discutidos com a turma, promovendo um ambiente de aprendizado colaborativo.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem acesso a um curta-metragem em inglês, que será selecionado por sua relevância e conteúdo apropriado à idade e nível de compreensão dos alunos. Adicionalmente, será fornecido um modelo de resenha crítica para orientar os alunos na estruturação de suas próprias análises. Equipamentos de áudio e vídeo de qualidade para a exibição do filme em sala de aula também são essenciais. Materiais de apoio, como dicionários de inglês e acesso à internet, podem auxiliar na pesquisa de vocabulário e na elaboração das resenhas.

Curta-metragem em inglês selecionado para a atividade.
Modelo de resenha crítica para orientação dos alunos.
Equipamentos de áudio e vídeo para exibição do filme.
Materiais de apoio como dicionários e acesso à internet para pesquisa.

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