Mestre do Disfarce Turístico

Desenvolvida por: Manuel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Interações Cotidianas

A atividade 'Mestre do Disfarce Turístico' é desenvolvida para imergir os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em uma experiência prática e interativa de uso da língua inglesa. Por meio da simulação de cenários turísticos, onde os alunos alternam entre os papéis de turistas e moradores locais em países de língua inglesa, eles são desafiados a aplicar seus conhecimentos linguísticos em situações reais de comunicação. Cada grupo de turistas receberá cartões com situações específicas, como pedir direções, recomendar restaurantes ou buscar informações sobre pontos turísticos. O objetivo é que, ao interagir com os 'moradores locais', os alunos pratiquem a construção de frases, aprimorem a pronúncia e desenvolvam a habilidade de compreensão auditiva. Esta atividade não apenas promove a fluência linguística, mas também estimula o pensamento crítico, a solução de problemas e habilidades sociais, preparando os alunos para futuras experiências multiculturais e de viagem. Utilizando a metodologia ativa, esta atividade enfatiza a aprendizagem centrada no aluno, fomentando a participação ativa, a colaboração entre pares e o aprendizado experiencial.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é imergir os alunos do 9º ano em situações práticas de uso da língua inglesa, possibilitando a aplicação de conhecimentos linguísticos e culturais de maneira integrada e significativa. Os objetivos incluem a prática da conversação em inglês, focando na construção de frases e na pronúncia, além de desenvolver habilidades de compreensão auditiva em contextos reais. Espera-se que os alunos ampliem seu vocabulário relacionado a viagens, direções, e interações sociais, bem como aprimorem sua capacidade de se comunicar efetivamente em situações diversas. Através desta atividade, os alunos também trabalharão competências socioemocionais como empatia, resiliência diante de desafios linguísticos e a capacidade de colaborar com colegas de diferentes habilidades.

Praticar a conversação em língua inglesa, com ênfase em pronúncia e construção de frases.
Desenvolver habilidades de compreensão auditiva em cenários simulados de interação.
Expandir o vocabulário relacionado a turismo, direções e interações cotidianas em inglês.
Promover habilidades socioemocionais como empatia e trabalho em equipe.
Preparar os alunos para situações reais de comunicação em ambientes de língua inglesa.

Conteúdo Programático

A atividade 'Mestre do Disfarce Turístico' aborda conteúdos essenciais para a comunicação efetiva em inglês em contextos turísticos. Ao longo da prática, os alunos se aprofundarão em vocabulário específico relacionado a viagens, direções, e pontos de interesse, além de estruturas frasais comuns usadas em perguntas e respostas. Este conteúdo programático vislumbra não apenas o aprimoramento linguístico, mas também o desenvolvimento cultural, preparando os alunos para interações autênticas e significativas em contextos internacionais.

Vocabulário relacionado a turismo e viagens.
Frases úteis para pedir direções e recomendações.
Expressões para fazer e responder perguntas em contexto de turismo.
Cultura e etiqueta de comunicação em países de língua inglesa.

Metodologia

A metodologia ativa aplicada nesta atividade centra-se na participação ativa dos alunos, estimulando a autonomia e a construção colaborativa do conhecimento. Grupos pequenos serão formados, incentivando a interação em inglês por meio de simulações da vida real, onde os alunos alternarão entre os papéis de turistas e moradores locais. Este método promove o aprendizado experiencial, permitindo que os estudantes vivenciem diretamente o uso da língua em contextos práticos, facilitando assim a internalização das estruturas linguísticas e culturais aprendidas.

Dinâmica de role-playing em grupos, alternando entre turistas e moradores locais.
Uso de cartões com cenários e situações específicas para interações.
Feedback imediato por parte do professor para correções e orientações.

Aulas e Sequências Didáticas

Esta atividade será realizada em duas sessões de 30 minutos cada, totalizando 1 hora de engajamento prático e interativo.

Aula 1: Introdução à atividade e distribuição dos papeis e cartões de cenário.
Aula 2: Execução da dinâmica de role-playing e conclusão com feedback geral.

Avaliação

A avaliação será formativa e continuada ao longo da atividade, focando na capacidade dos alunos de se engajar em diálogos significativos e na aplicação correta de vocabulário e estruturas frasais. Observações detalhadas sobre pronúncia, fluência e uso adequado do inglês serão fornecidas. O desempenho dos alunos será também avaliado com base na colaboração e interação dentro dos grupos, bem como no esforço em aplicar o conhecimento adquirido em situações práticas. Serão propostas reflexões sobre as aprendizagens e os desafios enfrentados, incentivando o desenvolvimento pessoal e linguístico.

Materiais e ferramentas:

Para a execução desta atividade, serão utilizados recursos como cartões impressos com diferentes cenários turísticos e situações de conversação, espaço de sala de aula adaptado para simulação dos cenários, e materiais de apoio para referência rápida de vocabulário e frases úteis. Estes recursos são projetados para facilitar a imersão e a interação dos alunos na dinâmica proposta, proporcionando uma experiência de aprendizado rica e envolvente.

Cartões impressos com cenários e situações.
Espaço de sala adaptado para simulação.
Materiais de referência para vocabulário e frases.

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