Nesta atividade, os alunos do 9º ano irão criar um mapa interativo destacando os países colonizados pela Inglaterra nas Américas, África, Ásia e Oceania. Divididos em grupos, cada equipe ficará responsável por uma região do mundo. Utilizando materiais como cartolinas, marcadores e post-its, eles destacarão os países colonizados e explorarão a expansão do inglês como língua franca. Durante a apresentação, os alunos terão a oportunidade de fazer perguntas e adicionar comentários, promovendo um debate sobre o impacto histórico e linguístico dessas colonizações.
O objetivo da atividade é enriquecer os conhecimentos históricos dos estudantes sobre a colonização inglesa e fomentar a compreensão das suas consequências na globalização e na difusão da língua inglesa. Durante a atividade, os alunos desenvolverão habilidades de pesquisa, análise crítica, trabalho colaborativo e apresentação oral. Através da criação dos mapas interativos, os alunos serão incentivados a compreender a interconexão entre eventos históricos e linguísticos.
O conteúdo programático abordará a história do imperialismo inglês e suas consequências linguísticas e culturais no mundo moderno. Serão analisadas as regiões geográficas colonizadas e a influência do inglês como língua franca. A aprendizagem será guiada por atividades práticas e apresentações que incentivam a investigação e a comunicação eficaz entre os colegas.
A metodologia se baseia em atividades práticas e colaborativas que impulsionam o aprendizado ativo e crítico dos alunos. Utilizando mapas interativos e materiais artísticos, a proposta é tornar o ensino mais visual e participativo. A utilização de grupos promove o engajamento dos alunos e o desenvolvimento de habilidades interpessoais e comunicativas.
O cronograma da atividade está estruturado em três aulas de 40 minutos cada. A primeira aula se concentrará na introdução à temática e divisão dos grupos. Na segunda aula, os alunos iniciarão a pesquisa e construção dos mapas. Na última aula, a apresentação dos mapas interativos será realizada, seguida de debates e reflexões.
Os alunos serão avaliados com base em sua capacidade de pesquisa, execução e apresentação do mapa interativo. Os critérios incluem a precisão das informações históricas, a organização e clareza do mapa, a colaboração em equipe durante a atividade e a habilidade de comunicar suas descobertas e responder a perguntas durante a apresentação. Exemplos incluem a utilização correta de marcadores geográficos e a qualidade das informações apresentadas sobre os países colonizados.
A atividade requer diversos materiais como cartolinas, marcadores coloridos e post-its, que são fundamentais para a criação dos mapas interativos. Esses recursos visuais ajudam a estabelecer conexões entre os conteúdos estudados e a prática pedagógica, promovendo um ambiente de aprendizagem mais dinâmico.
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