Desenvolvida por:
Beatri…
(com assistência da tecnologia Profy)
Área do Conhecimento/Disciplinas:
Língua Inglesa
Temática:
Uso dos Modal Verbs em Contexto de Debate
Nesta atividade, os estudantes do 9º ano do Ensino Fundamental serão envolvidos em uma simulação de tribunal para solucionar o caso fictício do desaparecimento de cookies na sala dos professores. Utilizando a metodologia ativa de Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos e elementos de Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, os alunos serão divididos em grupos e assumirão o papel de juízes. Eles receberão antecipadamente descrições e evidências sobre o caso. Em grupos, deverão usar modal verbs - 'must', 'might', 'may' e 'should' - para argumentar, discutir e decidir quem é o responsável pelo sumiço dos cookies, estabelecendo as possíveis penalidades ou próximos passos com base nas evidências fornecidas. Esta atividade visa promover o uso crítico dos modal verbs em um contexto realista de argumentação, estimulando o raciocínio lógico, a colaboração em equipe e as habilidades de debate e persuasão dos alunos.
Objetivos de Aprendizagem
O principal objetivo desta atividade é engajar os alunos na prática da argumentação usando os modal verbs na língua inglesa, de modo a reforçar a compreensão e aplicação dessas estruturas gramaticais em contextos práticos e cotidianos. Além do desenvolvimento linguístico, a atividade visa fomentar habilidades de raciocínio lógico, trabalhando com a análise de evidências e tomadas de decisão baseadas em argumentos sólidos. A colaboração em equipe e o desenvolvimento de habilidades de comunicação também são objetivos centrais, pois os estudantes precisarão argumentar e defender suas opiniões diante dos colegas, simulando um ambiente real de debate.
- Aplicar os modal verbs 'must', 'might', 'may' e 'should' em discussões e argumentações.
- Desenvolver habilidades de raciocínio lógico e análise crítica.
- Promover a colaboração e trabalho em equipe.
- Melhorar habilidades de comunicação em língua inglesa, particularmente em situações de debate.
Habilidades Específicas BNCC
- EF09LI16: Empregar, de modo inteligível, os verbos should, must, have to, may e might para indicar recomendação, necessidade ou obrigação e probabilidade.
Conteúdo Programático
A atividade está ancorada no uso funcional dos modal verbs em contexto de argumentação e debate, estimulando os alunos a aplicar estruturas linguísticas específicas da língua inglesa de maneira significativa. Serão exploradas situações que demandem a expressão de obrigatoriedade, possibilidade, probabilidade e recomendação, capacitando os alunos a utilizarem 'must', 'might', 'may' e 'should' adequadamente em conversações e discussões. Além do aspecto linguístico, a atividade integra a análise de evidências, fortalecendo a capacidade dos alunos de argumentar e definir posições com base em informações concretas.
- Modal Verbs em situações de argumentação
- Estratégias de debate e persuasão
- Análise de evidências e tomada de decisão
- Trabalho em equipe e colaboração
Metodologia
A metodologia será centrada na aplicação de uma abordagem ativa, combinando Roda de Debate, Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos. Os alunos serão previamente informados sobre o caso e receberão materiais de apoio para análise. Durante a atividade, os grupos discutirão as evidências e construirão seus argumentos utilizando os modal verbs de maneira crítica. A roda de debate permitirá a troca de ideias e o confronto de argumentos de maneira estruturada, simbolizando um julgamento real.
- Divisão da turma em grupos que representarão a defesa e acusação
- Apresentação do caso e distribuição de evidências
- Discussão em grupo para formular argumentos
- Roda de Debate para confronto de argumentos e decisão final
Aulas e Sequências Didáticas
A atividade será realizada ao longo de três aulas de 40 minutos. Na primeira aula, será feita a introdução do caso e distribuição de materiais. A segunda aula será dedicada à preparação dos argumentos em grupos. A terceira aula será destinada à Roda de Debate e à tomada de decisão final, seguida de uma reflexão sobre o uso dos modal verbs em contextos argumentativos.
- Aula 1: Introdução do caso e distribuição de evidências.
- Aula 2: Preparação dos argumentos em grupos.
- Aula 3: Roda de Debate e tomada de decisão final.
Avaliação
A avaliação da atividade será baseada na participação dos alunos, na qualidade dos argumentos apresentados, no uso correto e adequado dos modal verbs e na capacidade de trabalho em equipe. Serão avaliados tanto o conteúdo quanto a forma das argumentações, ou seja, a relevância, lógica e coerência dos argumentos, bem como a habilidade de apresentá-los claramente. Além disso, a habilidade de ouvir e responder aos pontos levantados pela outra equipe será considerada. Um feedback construtivo será oferecido após a conclusão da Roda de Debate, focando no desenvolvimento das habilidades trabalhadas durante a atividade.
Materiais e ferramentas:
Para o sucesso da atividade, serão necessários materiais de apoio como descrições do caso, lista de evidências, glossário de modal verbs e exemplos de seu uso em argumentação. Utilizaremos também recursos como quadro branco (ou flip chart) para anotações durante os debates, marcadores, cronômetro para garantir a igualdade no tempo de apresentação e, opcionalmente, um projetor para exibir informações ou imagens que possam enriquecer a dinâmica da atividade.
- Descrições do caso e lista de evidências
- Glossário de modal verbs e exemplos de uso
- Quadro branco ou flip chart e marcadores
- Cronômetro
- Projetor (opcional)
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