O conteúdo programático focará em uma abordagem integrada das competências linguísticas na Língua Inglesa, destacando gramática, vocabulário, compreensão e produção orais. Além de trabalhar esses aspectos isoladamente, o currículo será projetado para enfatizar sua aplicação em contextos reais e no uso colaborativo do idioma. Com base na BNCC, buscar-se-á preparar o aluno para a interação em ambientes multiculturais, promovendo o uso da linguagem como ponte de comunicação eficaz em contextos variados. O game show, como estratégia central, é uma forma prática de consolidar estes conhecimentos, reflexionando sobre a língua como uma ferramenta viva e dinâmica. Este plano reforçará a importância da contextualização dos conteúdos e sua aplicabilidade, enfatizando a relevância de integrar diferentes áreas do conhecimento, como a tecnologia e a interculturalidade, no ensino de línguas.

A metodologia empregada para a atividade se fundamenta nas metodologias ativas, especialmente na Aprendizagem Baseada em Jogos, que visa engajar os alunos de maneira dinâmica e interativa. Esta abordagem permite que os estudantes atuem como protagonistas em seu processo de aprendizagem, promovendo a exploração de conteúdos de forma prática e significativa. A utilização de plataformas digitais, como o Kahoot, serve como um meio de integrar a tecnologia à prática educativa, tornando o aprendizado lúdico e eficaz. Essas ferramentas digitais são benéficas não apenas para fortalecer o engajamento, mas também para oferecer feedback em tempo real, uma componente vital para o processo formativo. Além disso, a proposta metodológica busca integrar diversas habilidades e competências previstas na BNCC, estimulando a comunicação eficaz, o pensamento crítico e a capacidade de resolver problemas, aspectos essenciais para o desenvolvimento integral dos alunos.

O cronograma foi desenvolvido para que a atividade seja aplicada em uma única sessão de 60 minutos, otimizando o tempo para contemplar todas as etapas do game show. Essa aula será dividida em fases preparatórias e de execução, começando com uma introdução que orientará os alunos sobre as regras do jogo e a divisão das equipes. Na sequência, os alunos participarão ativamente dos desafios propostos, utilizando o Kahoot para responder perguntas em tempo real e concluir tarefas. A última parte da aula será dedicada ao feedback imediato, onde os alunos poderão refletir sobre seu desempenho, discutir estratégias e alinhar suas expectativas futuras. Utilizar essa estrutura propicia uma experiência de aprendizado rica e engajadora, maximizando o tempo disponível para absorção do conteúdo e envolvendo os alunos em atividades práticas que estimulam a participação ativa.

Os recursos para a implementação desta atividade são selecionados para enriquecer a experiência de aprendizagem, promovendo um ambiente interativo e engajador. O uso da plataforma Kahoot, um recurso tecnológico inovador, proporciona uma forma dinâmica de revisar conhecimentos e oferece feedback instantâneo, fundamental para a aprendizagem formativa. Adicionalmente, o uso de dispositivos móveis ou computadores se faz necessário para que os alunos possam participar do jogo. Materiais de apoio, como listas de vocabulário e resumos gramaticais, também estarão disponíveis para consultas rápidas durante a atividade. Essas abordagens tecnológicas são cruciais para aumentar o envolvimento dos alunos, proporcionar acesso equitativo aos conteúdos, e oferecer oportunidades de aprendizado significativas, respeitando a diversidade das habilidades dos alunos.

Compreendemos as várias responsabilidades que o professor enfrenta em um ambiente educacional tão diversificado. Para garantir a inclusão, sugerimos estratégias práticas para acomodar alunos com TDAH e nível 3 de TEA, sem onerar financeiramente ou em tempo o professor. Por exemplo, a divisão da atividade em partes menores pode facilitar a manutenção do foco para os alunos com TDAH. Para os alunos com TEA, é recomendado o uso de estruturas e rotinas previsíveis, específicas do game show, e a implementação de assistentes de tecnologia, como aplicativos de organização. Além disso, materiais visuais podem ajudar a abordar a diversidade de necessidades de aprendizagem. Adaptações no ambiente físico, como lugares específicos para minimizar distrações, podem beneficiar esses alunos durante a execução da atividade. Para o monitoramento do progresso, planeje reuniões regulares para discutir o avanço, e ajuste as estratégias de ensino quando necessário. Essa abordagem suportará um ambiente inclusivo, promovendo interações respeitosas entre todos.