Construtores de Histórias em Quadrinhos

Desenvolvida por: Chryst… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Gramática e Produção Textual

Esta atividade prática propõe um encontro entre a gramática e a arte, por meio da criação coletiva de histórias em quadrinhos. Divididos em pequenos grupos, os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental receberão tiras em branco de histórias em quadrinhos para construírem narrativas originais. Este exercício permitirá aos estudantes aplicar e consolidar o conhecimento adquirido sobre diversos conceitos gramaticais, tais como o uso adequado de tempos verbais, preposições, conjunções, pontuação e outros elementos essenciais para a construção de um texto. Além de revisitar os componentes linguísticos estudados em sala, a atividade incentiva a criatividade, o trabalho em equipe e a capacidade de síntese. Ao final, cada grupo apresentará sua criação, destacando as escolhas gramaticais feitas e como elas contribuem para o sentido e a coesão da história. Este projeto é uma oportunidade para os alunos experimentarem a língua portuguesa de forma lúdica e significativa, integrando saberes linguísticos e expressão artística.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é promover a aplicação prática de conceitos gramaticais em um contexto criativo e colaborativo, estimulando nos estudantes o pensamento crítico sobre o uso da língua. Espera-se que, ao final, os alunos sejam capazes de reconhecer e empregar adequadamente tempos verbais, preposições, conjunções e outros elementos gramaticais na construção de narrativas coesas e coerentes. Além disso, almeja-se fomentar habilidades de narrativa visual, trabalho em grupo, e apresentação oral, potencializando a habilidade dos estudantes de comunicar ideias de forma clara e efetiva, tanto verbalmente quanto por meio da escrita.

Aplicar corretamente tempos verbais, preposições, conjunções e outros elementos gramaticais em textos.
Desenvolver habilidades de narrativa e síntese por meio da criação de histórias em quadrinhos.
Estimular a criatividade e o trabalho em equipe.
Aprimorar as habilidades de apresentação oral e exposição de ideias.

Habilidades Específicas BNCC

EF69LP53 - Identificar e analisar usos de tempos e modos verbais em textos de diferentes gêneros e esferas, com vistas à construção de sentidos.
EF69LP55 - Analisar, em textos de diferentes gêneros, o uso de preposições, conjunções, pronomes relativos, dentre outros, na construção de relações de sentido (causa, consequência, finalidade, condição, oposição etc.)
EF69LP26 - Produzir textos orais (debates, comentários, resenhas, entrevistas, podcasts etc.), considerando o contexto de produção e o público alvo.

Conteúdo Programático

A atividade está alinhada ao conteúdo programático de Língua Portuguesa do 9º ano do Ensino Fundamental, que inclui a exploração e aplicação de elementos gramaticais na produção textual. Além disso, trabalharemos conceitos de narrativa visual presentes no universo das histórias em quadrinhos, tais como sequenciamento, enquadramento e diálogos, reforçando a importância desses elementos na construção de um enredo interessante e no desenvolvimento de personagens. O exercício visa reforçar o conhecimento gramatical de forma interativa e aplicada, promovendo assim uma melhor compreensão e fixação dos conteúdos abordados em sala.

Tempos verbais, preposições e conjunções
Elementos da narrativa
Narrativa visual em histórias em quadrinhos
Técnicas de apresentação oral

Metodologia

A atividade utilizará a metodologia ativa Mão-na-massa\

Divisão dos alunos em grupos
Distribuição das tiras de histórias em quadrinhos em branco
Fase de brainstorming e esboço da história
Criação e preenchimento das histórias em quadrinhos
Revisão em grupo das escolhas gramaticais
Apresentações dos trabalhos pelos grupos

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma única sessão de 50 minutos, durante a qual os alunos passarão por todas as fases da metodologia Mão-na-massa. Esta sessão dinâmica proporcionará tanto o desenvolvimento da criatividade quanto a aplicação dos conceitos gramaticais de maneira integrada.

Aula 1: Introdução e divisão de grupos; Esboço e criação da história; Revisão e preparação para a apresentação.

Avaliação

A avaliação será formativa e baseada na participação, no processo de criação e na apresentação final dos grupos. Cada grupo será avaliado quanto à aplicação correta dos elementos gramaticais estudados, criatividade, coesão e coerência da história, bem como a clareza durante a apresentação. Serão considerados também o trabalho em equipe e a capacidade de análise e reflexão sobre as escolhas gramaticais feitas. O objetivo é incentivar o pensamento crítico e a aprendizagem ativa, indo além da simples memorização de regras gramaticais.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários os seguintes recursos: tiras em branco de histórias em quadrinhos, lápis, borrachas, canetas coloridas, cartazes ou lousa para as apresentações finais. Esses materiais permitirão que os alunos expressem suas ideias de maneira criativa, ao mesmo tempo em que aprendem e aplicam conceitos gramaticais de forma significativa.

Tiras em branco de histórias em quadrinhos
Lápis, borrachas e canetas coloridas
Cartazes ou lousa para apresentações

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