Caçadores de Fake News

Desenvolvida por: Elessa… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Línguas Estrangeiras Modernas

Temática: Desenvolvimento do Pensamento Crítico e Alfabetização Midiática

A atividade 'Caçadores de Fake News' é projetada para engajar os alunos do 9º ano do Ensino Fundamental em habilidades de alfabetização midiática através do idioma inglês. Os estudantes serão divididos em grupos e receberão uma seleção de textos em inglês, incluindo notícias verdadeiras e fake news. Usando dispositivos eletrônicos e ferramentas de checagem online, cada grupo investigará para identificar quais notícias são reais e quais são falsas. Este exercício visa desenvolver o pensamento crítico dos alunos, bem como suas habilidades de leitura, interpretação de texto e capacidade de verificar a autenticidade das informações em uma era digital. Após a fase de investigação, cada grupo apresentará seus achados, argumentando o porquê de suas conclusões e demonstrando as ferramentas utilizadas na atividade.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam melhorar a capacidade dos alunos de analisar e interpretar textos em inglês, identificando características que distinguem notícias verdadeiras de fake news. Os alunos serão estimulados a desenvolver suas habilidades de pensamento crítico, comunicação e colaboração em grupo enquanto aprendem a utilizar ferramentas digitais de verificação de informações.

Desenvolver a capacidade de identificar informações confiáveis.
Promover o uso consciente de ferramentas digitais.
Aprimorar habilidades de leitura e interpretação em língua estrangeira.
Fomentar o trabalho em equipe e a argumentação crítica.

Habilidades Específicas BNCC

EF09LI16: Avaliar a veracidade das informações nos textos escritos em língua inglesa, com base em diversos critérios e evidências.
EF09LI23: Utilizar diferentes estratégias interativas para discutir e avaliar pontos de vista diferenciados em relação a temas de seu interesse.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático focará na análise crítica de textos em língua inglesa, enfatizando a identificação de elementos que sinalizam fake news. Através da atividade, os alunos aprenderão a empregar ferramentas eletrônicas para verificar a autenticidade das informações. Neste contexto, eles serão orientados a refletir sobre a diferença entre opinião e fato e a importância de consumir notícias de forma crítica.

Análise linguística de textos em inglês.
Introdução a ferramentas de checagem de fatos.
Estudo de casos de fake news versus notícias reais.
Conceitos de alfabetização midiática.

Metodologia

A metodologia empregada se baseará em uma abordagem prática, colaborativa e orientada para a investigação. Os alunos irão trabalhar em grupos, promovendo o aprendizado social e coletivo. A atividade será prática e envolverá o uso de tecnologia para a checagem de informações, permitindo a aplicação do conhecimento adquirido em situações reais.

Trabalho em grupos.
Investigação prática de casos.
Uso de tecnologia e ferramentas online.
Apresentações orais para a turma.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando duas horas. A primeira aula será dedicada à introdução do tema e à distribuição dos textos e ferramentas. A segunda aula focará nas apresentações dos grupos e na discussão coletiva dos resultados e aprendizados, integrando uma reflexão conjunta.

Aula 1: Introdução, divisão dos grupos e início da investigação.
Aula 2: Finalização da investigação e apresentações dos grupos.

Avaliação

A avaliação será baseada tanto no processo quanto no produto final. Os critérios incluem a participação ativa dos alunos durante a investigação, a eficácia da argumentação apresentada na justificação das notícias escolhidas, e a capacidade de utilizar ferramentas digitais de forma efetiva. Exemplos de evidências para avaliação incluem anotações do processo de checagem, o uso adequado das fontes e a clareza nas apresentações orais. Além disso, a capacidade de os grupos responderem a perguntas e desafiarem a análise crítica dos colegas também fará parte da avaliação.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem uma ampla gama de materiais digitais e impressos. Dispositivos eletrônicos são essenciais para permitir a checagem online, enquanto o acesso a uma lista de ferramentas de verificação proporcionará aos alunos os meios necessários para investigar as notícias. Textos impressos ou digitais de notícias verdadeiras e falsas servirão como a base do desafio investigativo proposto.

Dispositivos eletrônicos com acesso à internet (tablets, computadores ou smartphones).
Seleção de textos em inglês com notícias reais e fake news.
Lista de ferramentas online de checagem de fatos.
Materiais para apresentação (papel, caneta, etc.).

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